Mama papa agua.

MARCO TEÓRICO:

El agua es un elemento muy importante para el ser humano. El agua es esencial para la vida y para que se produzca la absorción de nutrientes. Es el elemento más abundante del organismo del ser humano y habitualmente también en los alimentos.

El agua es el componente más abundante (65-70% del peso corporal), aunque esta proporción varía en función de otro componente importante de nuestra constitución anatómica que es la grasa (15-40%). La relación entre ambas sustancias es inversamente proporcional en porcentaje, de tal forma que cuando aumenta el porcentaje de grasa corporal el resto de componentes han de disminuir y el que más lo acusa es el mayoritario, es decir el agua.

El agua es además en el ser humano y numerosos animales terrestres un medio ideal de eliminar las sustancias químicas más peligrosas generadas en su interior (urea, ácido úrico). Nuestra orina, no es un simple medio de eliminar el exceso de agua ingerida, sino que es una vía de excreción preferente no sólo de las sustancias antes mencionadas, sino también de otros compuestos que el organismo no puede catabólizar.

Además el agua, permite una más fácil incorporación de las sustancias nutritivas al interior del organismo. Es un medio fácil por el cual se vehicula las sustancias que han de favorecer la descomposición de los alimentos en moléculas absorbibles.

Mencionaremos como última función la de vehicular las sustancias nutritivas para toda la economía orgánica, además de entes defensivos de la misma a través de la sangre y otros líquidos orgánicos.

El agua es necesaria, muy necesaria. El elemento esencial donde se da la vida y sin ella no existiría.

“LA IMPORTANCIA DEL AGUA EN NUESTRAS VIDAS”

FUNDAMENTACIÓN:

Es  muy importante  los  primeros años del niño/a  ya que es  un tiempo de privilegio para despertar en ellos el deseo de aprender, explorar, observar, utilizar la imaginación para concientizarlos  desde pequeño acerca de la importancia del agua  para una vida saludable.

Por ello es importante que el niño/a goce de una protección especial y pueda disponer de oportunidades y servicios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal.

El principal objetivo de este trabajo es que los niños/as puedan conocer la importancia y los beneficios de una adecuada hidratación para el cuidado de la salud, ya que el agua es un elemento muy importante para el ser humano, el agua es esencial para la vida y para que se produzca la absorción de nutrientes, es el elemento más abundante del organismo del ser humano.

Durante estas tres semanas en el jardín se realizarán actividades de forma individual y grupal, interesadas en la importancia del agua en nuestras vidas, lo que sucede en nuestro organismo cuando tomamos agua y lo que nos puede pasar si no consumimos de ella.

Se comenzará con adivinanzas para captar la atención de los niños/as, también se mirará un video, se realizarán folletos informativos para las familias, se confeccionaran porta botellas y para finalizar se realizará un mural con fotos, allí se podrá ver todo lo que hemos realizado a lo largo de estos 15 días.

PROPOSITOS:

• Propiciar en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes propias del pensamiento crítico, estratégico y reflexivo mediante experiencias que les permitan y los estimulen a indagar y aprender cada vez más sobre el mundo natural.
• Iniciar a los niños en la adopción de hábitos saludables en relación con las medidas de prevención y promoción de la salud, para la formación y adquisición de conductas relativas al cuidado de su cuerpo.

CONTENIDO:

• La apropiación de hábitos de cuidado del cuerpo en relación a medidas de promoción y prevención de la salud.
•  El desarrollo de actitudes de respeto a la vida y al ambiente natural.

ACTIVIDADES:

(Cabe aclarar que durante toda la planificación se sacarán fotos para poder utilizarlas en la última actividad).

• Antes del receso invernal se les pedirá a los padres que durante las vacaciones realicen junto a sus hijos algún trabajo con respecto a la importancia del agua para nuestra salud, estos serán presentados por los niños/as a la vuelta de las vacaciones, los mismos serán pegados por el jardín.
• Se comenzará la clase con adivinanzas acerca del agua, los niños/as deberán descubrir lo que encierra cada adivinanza.
•  Luego miraremos un video, en él se podrá ver a tres amigos que tienen una banda de rock que no tiene mucho éxito, tampoco tienen hábitos saludables, comen muchas golosinas, prefieren las bebidas con azúcar y se sienten cansados. Se les mostrará la primera parte del video y dialogaremos que es lo que han visto, se realizarán preguntas como: ¿Qué les sucede a los niños? ¿Por qué creen que no toman agua? ¿Creen que es importante consumir agua? ¿Por qué? ¿Cómo nos sentimos si no tomamos agua?
• Se verán los trabajitos que los niños/as han realizado en familia.
• Confeccionaremos porta botellas, los niños/as podrán decorarlo a su gusto, con los materiales que le brindaremos, previamente se les pedirá botellas con agua, estas las pondremos dentro del porta botellas y las dejaremos colgadas en los percheros, de este modo cuando los niños/as tengan sed podrán ir a buscar sus botellas.
• Retomaremos el video desde el principio, una vez finalizado se les hará preguntas como: ¿Qué consejos les da Aquaboy a los chicos? ¿Cómo se sienten cuando toman agua? ¿Qué deberían hacer para poder formar parte de los súper Splash?
• Nos dirigiremos al salón, pondremos música con aros y pelotas realizaremos una rutina de expresión corporal (cabe aclarar que todos los días comenzaremos la clase de la misma manera), de este modo tomarán como habito tomar agua todos los días.
• Se les preguntará cuales son las bebidas que consumen a diario.
• A continuación le mostramos una imagen que ellos deberán dibujar en una hoja A4 se trata de una imagen donde se pueden ver muchos vasos la cual se la llevarán a sus casas, se les dará la consigna: deberán marcar con la ayuda de un familiar la cantidad de bebidas que consumen en sus hogares, cuando tomen agua deberán marcarlo con un lápiz celeste, cuando tomen algún tipo de gaseosa deberán marcarlo con color marrón y cuando tomen jugo tendrán que marcarlo con color anaranjado.
• Una vez que los niños/as hayan realizado la actividad en sus casas se realizará la puesta en común, se tomará uno de los registros y entre todos dialogaremos lo que ha pasado en ese caso.
• Luego se les pedirá que armen pequeños grupos y analicen lo que sucedió en cada caso, deberán tomar registro, es decir, deberán contar cuantos vasos de agua consumió cada uno y poner el total del grupo, lo mismo con las gaseosas y los jugos.
• Luego cada grupo realizará la puesta en común y se tomará registro para sacar el total en la sala.
• Se les explicará que el cuerpo requiere un equilibrio entre lo que se ingiere (ingresos) y lo que se pierde (egresos) para estar adecuadamente hidratados.
• Se les mostrará un cuadro donde se puede ver cuáles son los ingresos y cuáles son los egresos.
• Confeccionaremos folletos informativos para entregárselo a las familias.
• En pequeños grupos confeccionarán carteleras fomentando la importancia del agua en nuestras vidas, serán pegadas por el jardín.
• Se realizarán distintivos que serán distribuidos en las salas.
• Realizaremos un experimento en grupos de 5 integrantes, el cual consta en sumergir en 3 recipientes diferentes una papa (estos recipientes tendrán, coca cola, agua y jugo) deberán llevar registro de lo que pasa con las papas, que sucede con cada una de ellas, lo observaremos por 3 días y los niños/as por grupo deberán llevar registro de lo que sucede (podrán dibujar las tres papas, con las diferentes bebidas que contiene cada una he ir viendo que cambios se producen, ya sea pintándolas).
• Se realizará la puesta en común y los niños/as deberán decir lo que sucedió en su grupo.
• Se elige entre todos una frase alusiva a la importancia de tomar agua, se tomará registro en el pizarrón de los frases que digan los niños/as, luego se realizará una votación y se elegirá la que más puntos obtenga.
• Se realizará un mural con las fotos que se han sacado a lo largo de este proyecto y se le pondrá la frase que han elegido, los niños/as deberán contar todo el proceso que hemos realizado (Actividad evaluativa).

RECURSOS:

• Adivinanzas sobre el agua.
• Video sobre el agua.
• Cañón.
• Papel afiche.
• Marcador.
• Lápices negros.
• Hojas A4.
• Esponjas.
• Recipientes.
• Cuadernos de clase.
• Lápices celestes, anaranjado, marrón.
• Temperas.
• Pinceles.
• Cartulinas.
• Papas.
• Bebidas como: coca cola, agua, jugo.
• Lápices de colores.
• Botellas.
• Pegamento.
• Cinta bebe.
• Pizarrón.
• Tizas.
• Fotos.
• Papel madera

EVALUACION:

En esta instancia se valorará el seguimiento de los aprendizajes progresivos y sistemáticos de los alumnos a través de preguntas, explicaciones y registros:

• Avances en el conocimiento de la importancia y los beneficios de una adecuada hidratación para el cuidado de la salud.
• Avances en el reconocimiento de conductas que promuevan el cuidado de la salud.
• La participación y aporte en las diferentes instancias de trabajo.
• La búsqueda de procedimientos de resolución.
• Resolución de desafíos en grupo, solos, con o sin intervención docente.
• Los conocimientos previos, avances en los mismos y uso en situaciones nuevas.
• Valoración del esfuerzo realizado.
• La relación entre la producción de los alumnos y las decisiones didácticas.

BIBLIOGRAFIA:

• Mamá, Papá prefiero agua.

Anexos

ADIVINANZAS:

El fuego me tiene miedo,
Las plantas me quieren bien
Los animales siempre me buscan.
Limpio todo lo que toco,
Me pides cuando tiene sed.

(El agua)

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