Mapa conceptual sobre Las metas educativas ante el nuevo panorama social y cultural de América Latina y Equidad, diversidad e interculturalidad

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Universidad Digital del Estado de México

Maestría en:

 Ciencias de la Educación

Materia:

Modelos de Desarrollo de Estrategias Instruccionales

Asesor

MTRA. MARTHA PATRICIA CASANAS GUTIERREZ

ESCRITO

 “Mapa conceptual sobre Las metas educativas ante el nuevo panorama social y cultural de América Latina  y Equidad, diversidad e interculturalidad”

Elaborado por:

Profesora. Liliana Aguirre Rodríguez.

Grupo. 9                         Toluca, México 7 de Octubre de 2014

La educación en América Latina y en general en el mundo, atraviesa hoy en día por  una serie de cambios,  que no son únicos de la  región y que además tampoco tienen sus orígenes en un situación en particular,  más bien son el resultado de una serie de situaciones políticas, económicas y culturales que históricamente se han ido  arraigado en cada uno de los países que conforman dicha región. Los cambios generados por el proceso globalizador ha intensificado más aún estos problemas, que hoy son necesarios atender para poder ofrecer una educación de calidad que no sólo resuelva el problema del acceso a la educación sino que  además ofrezca una educación de verdadera calidad que se refleje en mejores ingresos para los individuos y familias, mejor acceso a sistemas de información y comunicación, mayor oportunidad para todos  considerando su autonomía e identidad, mejores condiciones de bienestar. Pues hoy más que nunca se requiere del diseño de estrategias que permitan  alcanzar las metas planteadas en el ámbito educativo y garantizar la universalización no sólo del acceso a la educación sino el acceso al conocimiento como herramienta para mejorar las condiciones de vida de los individuos.[pic 3]

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CONCIDERANDO la reflexión anterior es importante mencionar que además de los retos que hoy enfrenta la educción, no son menos importantes tratar los asuntos relacionados con la equidad, pues se necesita de una educción más equitativa en donde los más pobres puedan acaecer en igualdad de oportunidades a la educción,  en especial los pueblos indígenas, pue es frecuente observar que la dotación de infraestructura, equipamiento, recursos económicos destinados s  a la educción , los materiales didácticos, la disponibilidad de profesorado entre otros es más común en la zonas urbanas, mientras que en las zonas rurales o indígena se carece de muchos de estos factores, esto sin lugar a dudas impacta en la calidad de la educación y por ende en los niveles de bienestar social. Es por ello que la educación no sólo debe de considerar como un reto la cobertura educativa o el logro de aprendizajes, sino que debe buscar además la equidad de la calidad en todas sus formas de manera que la educación se convierta en una herramienta no sólo para el crecimiento y desarrollo económico, sino como medio de crecimiento personal y humano.

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