Mediación Del Aprendizaje

MEDIACION DEL APRENDIZAJE

La Mediación es el aprendizaje cooperativo que exige una relación entre profesor y alumno, el mediador debe ser el tutor que estimule el desarrollo de sus potencialidades y corrija sus deficiencias, en un tono de reciprocidad, donde ambos participen activamente en conseguir el aprendizaje. La mediación constituye procesos de interacción social entre alumno y maestro para producir conocimiento identificando sus potencialidades, intereses y recursos.

Comprende e interpreta el desarrollo del alumno facilitando la actividad mental y las relaciones sociales, ya que a través de la mediación las personas pueden adquirir las habilidades del pensamiento indispensables para la asimilación favorable de las experiencias adquiridas, donde la cultura este en continuo desarrollo.

La mediación, como proceso para lograr el avance del desarrollo, actúa como apoyo, interponiéndose entre el alumno y su entorno para ayudarle a organizar y a ampliar su sistema de pensamiento. De esta manera facilita la aplicación de las nuevas capacidades a los problemas que se le presenten, el mediador debe ayudar a resolver la actividad que se le plantea, tomando en cuenta sus propias competencias intelectuales.

El papel de un coordinador de grupos, para cumplir con funciones de mediador del aprendizaje debe ayudar a establecer relaciones interpersonales, de esta manera el alumno desarrolla los procesos psicológicos superiores, lo cual implica que a través de la educación se promueve el desarrollo individual de los miembros del grupo y la asimilación y producción de la cultura del grupo.

El aprendizaje significativo es el que cuando llega a nuestras mentes lo hacemos nuestro, es el que modifica nuestra conducta.

El mediador ayuda a comprender que el mundo es importante, porque así lo hemos experimentado.

Los criterios de mediación:

Intencionalidad, trascendencia, significado, sentimiento de competencia, regulación de la conducta, diferenciación psicológica, búsqueda, planificación y logros de objetivos, búsqueda de novedad y complejidad, conocimiento del cambio, optimismo, sentimiento de pertenencia.

Este proceso de mediación incluye que quien aprende debe ser capaz de auto dirigirse, en donde el docente como facilitador debe planear estratégicamente el aprendizaje en donde el alumno soluciona problemas.

En el aprendizaje significativo el alumno es capaz de aprender en un momento determinado, pero para que realmente sea significativo debe cumplir con dos condiciones: que el contenido debe ser lógico sin ser confuso, y que el alumno debe tener una actitud favorable para aprender.

Los mecanismos inter e intra psicológicos junto con la interactividad influyen en la mediación del aprendizaje, ya que mediante los mecanismos

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