Metodologia De La Investigacion

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN.

(conferencia)

Prof. Dr. José J. Arteaga Herrera

La investigación científica

La investigación científica, es esencialmente como cualquier tipo de investigación, sólo que más rigurosa y cuidadosamente realizada. Y podemos definirla cómo ¨ un tipo de investigación, sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones, hipótesis sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales ¨. Donde ¨ sistemática y controlada ¨ implica que hay una disciplina constante para hacer investigación científica, y que no se dejan los hechos a la casualidad.

¨ Empírica ¨ significa qué se basa en fenómenos observables de la realidad. Y ¨ crítica ¨ que quiere decir que se juzga constantemente de manera objetiva y se elimina las preferencias personales y los juicios de valor. Es decir, llevar a cabo investigación científica es hacer investigación en forma cuidadosa y precavida.

Propósitos fundamentales de la investigación:

• Producir conocimientos y teorías (investigación fundamental).

• Resolver problemas prácticos (investigación aplicada).

La investigación científica; es un proceso, término que significa dinámico, cambiante y continuo. Este proceso está compuesto por una serie de etapas o pasos, las cuáles se derivan de otras. Por ello al llevar a cabo un estudio o investigación, no podemos omitir etapas ni alterar su orden.

Etapas o pasos de la investigación:

➢ Paso 1- Concebir la idea de la investigación.

➢ Paso 2- Plantear el problema de investigación.

- Establecer objetivos de la investigación.

- Desarrollar las preguntas de investigación.

- Antecedentes.

- Justificar la investigación y su viabilidad.

➢ Paso 3- Elaborar el marco teórico.

- Revisión de la literatura.

. detección de la literatura.

. obtención de la literatura.

. consulta de la literatura.

. extracción y recopilación de la información de in-

terés.

- Construcción del marco teórico.

➢ Paso 4- Definir, sí la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, y hasta que nivel llegará.

➢ Paso 5- Establecer Hipótesis.

- Definir tipo de hipótesis.

- Determinar variables, sí es que proceden.

- Definición conceptual y operacional de las variables.

➢ Paso 6- Seleccionar el diseño apropiado de investigación:

- Diseño experimental.

- Diseño pre-experimental o cuasi-experimental.

- Diseño no experimental.

➢ Paso 7- Selección de la muestra.

- Determinar el universo.

- Extraer la muestra.

➢ Paso 8- Recolección de los datos.

- Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo.

- Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición.

- Codificar los datos.

- Crear u archivo que contenga los datos

➢ Paso 9- Analizar los datos.

- Seleccionar las pruebas estadísticas.

- Elaborar el problema de análisis.

- Realizar los análisis.

➢ Paso 10- Presentar los resultados.

- Elaborar el reporte de investigación.

- Presentar el reporte de investigación.

CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR

Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea. La idea constituye el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.

Fuentes de ideas para una investigación:

Existe gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación:

• Experiencias individuales.

• Materiales escritos (libros, revistas, periódicos, informes, y tesis).

• Teorías, descubrimientos producto de investigaciones.

• Conversaciones personales.

• Observaciones de hechos.

• Creencias, incluso presentimientos.

Sin embargo, las fuentes que originan las ideas, no se relacionan con la calidad de estas.

¿cómo surgen las ideas de investigación?

- Pueden surgir donde se congregan grupos (restaurantes, congre- sos, hospitales, universidades etc,).

- Pueden surgir al leer una revista de divulgación en general, cien- tífica en particular.

- Pueden surgir al ver la TV o en el Cine.

- Pueden surgir al conversar con otras persona.

- Pueden surgir al recordar una vivencia.

La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente, para que sean transformadas en planteamientos más precisos y estructuradas.

Necesidad de conocer los

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