Mi Propósito como Formador de Personas
Enviado por 5145547229k • 15 de Julio de 2022 • Apuntes • 645 Palabras (3 Páginas) • 62 Visitas
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Ensayo Reflexivo 1
Mi Propósito como Formador de Personas
Nombre y Apellidos | Fecha |
Maestría |
1. Potencial
Trae a tu memoria los temas que trabajamos en la sesión de potencial.
Describe cómo estás usando tus dones, talentos y potencial para fortalecer tu rol como líder formador de personas y equipos.
¿De qué forma estás contribuyendo al desarrollo de los demás en los equipos de tu vida?
Coloca 1 ejemplo específico.
2. Apegos y Desapegos
Trae a tu memoria los temas que trabajamos en la sesión de apegos y desapegos.
Explica cómo estos apegos frenan tu crecimiento y te impiden fortalecer tu potencial como líder.
Describe que nuevo pensamiento surgió del ejercicio de desapego y como te está ayudando a ser un mejor formador de personas.
Explica tu respuesta utilizando un ejemplo específico en tu gestión.
3. Autonomía
Trae a tu memoria los temas que trabajamos en la sesión de autonomía.
Teniendo en cuenta el triángulo del desempoderamiento que trabajamos en la sesión.
¿Cómo afectan tus interacciones en los diferentes niveles de tu gestión? (jefes, pares, tus colaboradores, etc.)
Ahora teniendo en cuenta el triángulo del empoderamiento, ¿Qué posibilidades se abren para tu gestión en los diferentes niveles?
¿Cómo lo revisado en la sesión empodera tu autonomía? Menciona 1 ejemplo específico.
4. Propósito como Formador de Personas
Escribe tu propósito como Formador de Personas y describe el impacto que generas en otros.
¿Cómo te comprometes a seguir llevándolo a la práctica con los equipos de tu vida?
Rubrica de Evaluación
1.3 . Demuestra autoconocimiento | Criterio de evaluación | Insatisfactorio | Satisfactorio | Muy satisfactorio |
(1) Capacidad de auto-cuestionarse y de profundizar en la reflexión personal. | No es capaz de auto-cuestionarse o reflexionar, o lo hace de forma superficial sin discernir o buscar dentro de sí la causa u origen de sus decisiones. [3 puntos] | Se auto-cuestiona o reflexiona, discerniendo o buscando dentro de sí la causa u origen de sus decisiones.
[4 puntos] | Se auto-cuestiona o reflexiona con rigor y profundidad, discerniendo o buscando dentro de sí la causa u origen de sus decisiones. [5 puntos] | |
(2) Capacidad de plantear con honestidad y claridad los retos personales y profesionales que se está enfrentando. | No plantea con honestidad y claridad los retos profesionales o personales los que se enfrenta, o lo hace, pero de forma confusa o insuficientemente honesta. [3 puntos] | Se plantea los retos profesionales o personales a los que se enfrenta, con suficiente honestidad (sinceridad y coherencia con los principios personales) y claridad (sin confusión). [4 puntos] | Se plantea los retos profesionales o personales a los que se enfrenta, con total honestidad (sinceridad y coherencia con los principios personales) y claridad (sin confusión). [5 puntos] | |
(3) Capacidad de entender y comunicar el proceso de aprendizaje por el cual está atravesando. | No es capaz de comprender y/o expresar qué necesita aprender y dónde está en dicho proceso de aprendizaje, o lo hace de forma superficial. [2 puntos] | Es capaz de comprender y/o expresar al menos parcialmente o suficientemente qué necesita aprender y dónde está en este proceso de aprendizaje. [3 puntos] | Es capaz de comprender y/o expresar qué necesita aprender y dónde está en este proceso de aprendizaje. [4 puntos] | |
(4) Capacidad de plantear acciones a modo de pequeños experimentos que permitan descubrir nuevas formas de actuar. | No es capaz de proponer nuevas formas de actuar que le permitan experimentar nuevos aprendizajes, o lo hace de forma tibia. [2 puntos] | Es capaz de proponer al menos una nueva forma de actuar que le permita experimentar nuevos aprendizajes y lo hace con suficiente coraje. [3 puntos] | Es capaz de proponer nuevas formas de actuar que le permitan experimentar nuevos aprendizajes y lo hace con coraje. [4 puntos] | |
(5) Claridad en la redacción y comunicación de las ideas | No es capaz de organizar las ideas y comunicarlas con claridad y síntesis [0 puntos] | Al menos parcialmente, es capaz de organizar las ideas en el texto y comunicarlas con claridad y síntesis. [1 puntos] | Es capaz de organizar las ideas en el texto y comunicarlas con claridad y síntesis. [2 puntos] | |
Puntaje Total | 10 puntos | 15 puntos | 20 puntos |
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