Microcurriculo Practicas Emprendedoras

1. SÍNTESIS

Es la experiencia académica y de relación de competencias del saber del estudiante, permite La formación para el emprendimiento busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector productivo

2. JUSTIFICACIÓN

La importancia de enfocarse en los procesos ha sido uno de los principios claves de la calidad y cuyo concepto y práctica han estado presentes en el movimiento de calidad desde los albores del siglo XX1

La asignatura dentro del plan de estudios implica la formación de profesionales que participen en las decisiones que afectan la vida económica y administrativa de la Nación. Artículo 3º de la Ley 115 de 1994

Generar Impacto en el proceso de formación y Seres humanos competentes para trabajar individualmente y en equipo, ser líderes empresariales con sentido social que resuelvan los problemas del entorno mediante La formación teórica y práctica, y aplicar lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera debe actuar como emprendedor , logrando desarrollo económico con responsabilidad social, son los objetivos que se deben alcanzar para estos tiempos de turbulencia y cambio.

Gerencia de procesos, Alfa omega, 2001

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Ejecutar proyectos Empresariales a través del ejercicio de la práctica emprendedora que permitan la aplicación de las competencias y aprendizajes adquiridos en la institución y contribuyan a proyectar el perfil ocupacional del estudiante.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Complementar la formación académica a través de la adquisición de conocimientos en un entorno real

2. Determinar mediante herramientas de análisis estratégico situaciones existentes y establecer empresas innovadoras

3. Favorecer la proyección social de la institución a través de la identificación de las diferentes problemáticas del sector productivo retroalimentando el currículo y sensibilizando al estudiante frente a las necesidades la comunidad.

4. COMPETENCIAS

o Competencias Genéricas:

- El estudiante está presto a desarrollar su potencial de líder.

- Disposición y capacidad trabajo en equipo,

-Fortalecer su formación integral y la formación en emprendedurismo

o Competencias Específicas:

o Cognitivas:

- Interpreta el Modelo de Emprendedurismo

- Analiza la estructura administrativa

- Diseña Planes de Negocios

- Conoce sobre Responsabilidad Social Empresarial RSE

o Competencias Procedimentales / Instrumentales:

- Implementar la Gestión administrativa y operativa

- Integrar las unidades internas de una empresa y el entorno de manera sistémica

- Lidera actividades en grupo, aprovechando sus fortalezas y venciendo dificultades.

o Competencias Actitudinales:

- Fortalecer la formación del estudiante en los principios y valores institucionales

- Participa y se compromete en programas y actividades extracurriculares

- Se fortalece el emprendedurismo

- Aplica herramientas de Responsabilidad Social Empresarial.

5. CONTENIDO

SEMANA I. a SEMANA II. Legalización de Práctica Emprendedora, conformación grupos de aspirantes y asignación Tutor. Entrega Ley 1014-06, Entrega Formato de Plan de Emprendimiento

SEMANA III. a SEMANA VI. Elaboración de Primer Informe

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