Mochila Escolar

Desde Plan de Estudio (2002), en la sexta línea de reorientación (promoción y cuidado de la salud) los autores investigaron la problemática en una escuelas primaria, el aumento de material que los alumnos llevan en su espalda al transportar la mochila escolar, una carga muchas de las veces excesiva que puede generar problemas en la espalda, lo que ha sido observado durante las jornadas de práctica docente. Entre los factores que se han asociado a un mayor riesgo de padecer dolor de espalda, entre los jóvenes se encuentra que llevan consigo útiles escolares que no son necesarios y su transporte diario.

Metodología:

El presente trabajo es una investigación aplicada en Jornadas de práctica de contenido temático de asignatura , y el análisis estadístico de los datos encontrados, para determinar pautas de intervención educativa, es de carácter diagnóstica, transversal y prospectiva, bajo un enfoque cuantitativo.

Resultados:

La investigación se realizó en un grupo de 33 alumnos de 5º. Grado de primaria, de una escuela pública, la distribución por género 18 mujeres (55%) y 15 hombres (45%), la edad osciló entre 10 y 12 años, de acuerdo a (SEP, 2005) El peso de la mochila no debería sobrepasar el 10% del peso del niño, y debe poder graduarse según la talla de éste, por lo que se pesó a los niños y sus mochilas para determinar el porcentaje de peso adecuado de la mochila con respecto al peso corporal estableciendo tres categorías de análisis con respecto a las mochilas ; peso adecuado, carga excesiva y carga menor .Se encontró que 21 alumnos (63%) de la muestra de mochilas sobrepasa el 10% del peso corporal de los alumnos, 11 alumnos (33%) cae en la categoría de peso adecuado y sólo 1 (3%) carga un peso menor al recomendado. El peso de las mochilas muestra una variación en el peso de 5 a 10 kgs. (51%) y de 1 a 5 kgs. (49%). En cuanto al peso de la mochila (5 a 10 kgs) y su relación con el género se encontró una diferencia significativa p mayor (0.05) 4 hombres por 13 mujeres.

Conclusiones:

.De acuerdo a los resultados encontrados es necesario elaborar una propuesta de contextualización de un programa de compensación desde el área de Educación Física, haciendo reflexionar a los docentes frente a grupo, sobre la carga excesiva de útiles escolares que transportan sus alumnos diariamente, ya que aunque estos no sean necesarios, son exigidos por los maestros, de acuerdo a opiniones de los alumnos, sin tomar en cuenta los daños que esto puede contraer a lo largo de la vida del educando como:

 Alteraciones en el desarrollo corporal

 Trastornos degenerativos

 Lesiones musculares y articulares

 Dorsalgia

 Desviaciones

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