Modelo Ecologico
Enviado por Lilianpalma • 9 de Abril de 2014 • 555 Palabras (3 Páginas) • 271 Visitas
Informe Evaluación Individual Grupo Diferencial Año 2011
Nombre:
Curso: Escuela:
Profesor Curso:
Profesora Grupo Diferencial:
L: 85 – 100% ED: 84 – 50% NL: menos de 50% NE: no evaluado
ÁREA Evaluación
Inicial Evaluación
1er Semest Evaluación
2do Semestre
FUNCIONES BÁSICAS (si corresponde)
Coordinación Viso Motora
Discriminación Auditiva
Lenguaje( vocabulario a través de sustantivos, uso de: adjetivos, verbos, adverbio de lugar, características de un objeto en relación al uso, clasificación por uso
LECTURA
No lector
Reconoce y lee letras del alfabeto en sus cuatro formas gráficas (mayúscula, minúscula, imprenta, cursiva)
Lee sílaba directa (ej: me/to)
Lee combinación vocal-consonante-vocal (ej: eso)
Lee sílaba compleja (ej: par/pez)
Lee sílaba indirecta (ej: el/en)
Lee sílaba con diptongo simple y complejo (ej:piano/duermo)
Lee sílaba con fonograma simple y complejo (ej: fruta/pronto)
Lee sílaba con fonograma y diptongo simple y complejo (ej: prueba/cruel)
Lee palabra a palabra
Lee por unidades cortas
Lee de forma fluida
Lee con errores específicos
Detallar:
Lee sin errores específicos
COMPRENSIÓN LECTORA
Distingue cuentos, poemas, receta, carta, noticias, etc. a través de su formato o silueta y/o contenido
Extrae información explícita evidente
Parafrasea el contenido de lo leído coherentemente
Opina en general sobre lo leído y basándose en los hechos presentados
Deduce significado de palabras y expresiones no familiares a partir de contexto leído
Es capaz de inferir información acerca de los efectos de un acontecimiento leído
Realiza inferencias claramente sugeridas por el texto.
Describe lugares, caracteriza personas, personajes y reconoce secuencias de acciones en un texto leído.
Reconocen
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