Modelos De La Cartea Descritiva

MODELO DE CARTA DESCRIPTIVA

Es un documento en el cual se indican con la mayor precisión posible las etapas básicas de todo proceso sistematizado son:

Planeación, realización, evaluación, además debe contener lo que deseamos expresar lo que queremos lograr con el curso.

Las ventajas de utilizar la carta descriptiva son:

• Nos proporciona una oportunidad para las personas que intervienen en las actividades de una institución educativa coordine sus intereses.

• Que el uso de un programa o carta descriptiva nos facilite la tarea porque especifica entre otras cosas el contenido el curso.

• El papel normativo es doblemente necesario ya que el programa desde el principio es garantía de miles de alumnos.

• Para el estudiante sobre todo si deseamos que participe activamente en su aprendizaje el programa es indispensable.

Los riesgos son:

• Al menos por la frecuencia con que se ocurre es de que elaboren programas tan confuso y generales que daría lo mismo que no existiesen.

• Que los programas resulten incompletos unilaterales, impositivos o con cualquier otra caracterización.

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO CARTA DESCRIPTIVA

• Datos para la identificación pueden ser como nombre de la asignación y curso del que se trata escuela, facultad o centro en que se imparte, carrera, ciclo, o grado, clave de la asignatura, etc.

• Propósitos generales en este punto se comunican los propósitos mas generales que tiene el curso, ósea la razón de ser y la posición que guarda con respecto a otros grupos de la misma disciplina o de otras, para la elaboración de un programa o carta descriptiva interesa lo siguiente:

o Ampliar objetivos o sea el grado de generalidad o especificad

o La clase de resultados a los que conduce cada objetivo

o Se deven de mostrar los resultados

Los objetivos terminales son aquellos en los que se precisan lo que el alumno podrá

hacer al termino de su aprendizaje.

Algo importante de los objetivos terminales es de que no pueden ser optativos y deben ser un compromiso.

En cuanto a los criterios y medios de evaluación del aprendizaje implican lo siguiente:

• Evaluar de manera justa y no solo por otorgar una calificación

• Evaluar juzgando el

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