Modelos Practica docente

Modelo de transición

Aquí se habla de la planificación de una educación bilingüe que implica la elaboración de un currículo con actividades que se desarrollan en la primera lengua (L1) y segunda lengua (L2). En este modelo maneja a corto plazo, podemos decir que la enseñanza de los alumnos a su lengua materna como medio de educación toma un tiempo que varía de uno a cuatro años, el resto de los años que les quede aprende lo que ya es su lengua oficial (L2) como única lengua instrumental. Así también podemos decir que el modelo de transición puede manejar dividiendo su año de escolaridad, donde la L1 recibe primero y ya en 4° grado recibe su mayor empleo de la L2

Modelo de mantenimiento

En este modelo ofrece más garantías para superar la condición de marginación de los grupos que hablan lengua materna, en los programas de educación bilingüe en los que la lengua materna ocupa una posición de subordinación, es recomendable el modelo de mantenimiento como meta a mediano o largo plazo. En este modelo hay un bilingüismo aditivo porque se mantiene el uso de dos lenguas sin la perdida de la lengua materna a favor de la segunda, significa tener una actitud positiva hacia dos lenguas.

¿Cuál es el más utilizado?

En el programa de la educación bilingüe, el modelo de mantenimiento es el más utilizado porque se siguen implementando lo que es la lengua materna, los alumnos de la escuela primaria reciben la materia de lengua materna en primero hasta sexto grado, aunque no ven todo el día, pero ya los maestros ubican sus horarios de trabajo semanal. Así también podemos explicar en nuestra lengua con las otras materias, para que los alumnos tengan un aprendizaje mejor.

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