Modelos epistemologicos
Ramiro Enrique Hernandez HernadezResumen25 de Noviembre de 2022
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Universidad Autónoma de Coahuila
Academia Interamericana de Derechos Humanos
Centro de Educación para los Derechos Humanos
Maestría en Estudios Avanzados en Derechos Humanos con Acentuación en: Derecho a la Información, Fiscalización y Combate a la Corrupción.
Modulo 1
Metodologías de la Investigación
Unidad 1. El conocimiento científico
Alumno: Ramiro Enrique Hernández Hernández
Docente: Dr. Gerardo Garza Valdés
Saltillo, Coahuila a 22 de septiembre del 2022
INDICE
Índice 2
Introducción 3
Marco Teórico 5
UNIDAD 1. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
- Conocimiento. 5
- Fuentes de adquisición del conocimiento. 5
- Tipos de conocimiento. 6
- Conocimiento empírico. 7
- Conocimiento intuitivo. 7
- Conocimiento directo. 8
- Conocimiento científico. 8
- Conocimiento filosófico. 9
- Conocimiento matemático. 9
- Conocimiento lógico. 9
- Conocimiento religioso. 10
- Conocimiento indirecto. 10
Conclusiones. 11
Bibliografía. 12
INTRODUCCIÓN
La adquisición de conocimiento es fundamental para el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico, en nuestra actualidad donde todo tipo de información se encuentra al alcance de un clic, las personas se encuentran en una inagotable fuente de adquisición de información y por ende de conocimiento.
El presente reporte de lectura se encuentra incentivado por lo expresado anteriormente dado a que en el actual mar de información que proporciona la web y sus derivados, las redes sociales como Facebook, hi5, YouTube y recientemente tik tok con los creadores de contenido. En los últimos años han sido frecuentemente medios para la adquisición de información que posteriormente se convierte en su mayoría un conocimiento fugaz e incierto para las nuevas generaciones.
Por tal motivo el objeto del presente reporte es el estudio y la comprensión de fuentes, así como los tipos que tiene el ser humano para la adquisición, generación y aplicación del conocimiento y la importancia que radica en sus diversas maneras de adquisición, pero haciendo énfasis en la investigación científica, ya que, este tipo es una manera más metódica para la generación, interpretación y adquisición de información para adquirir los conocimientos deseados.
El presente va dirigido principalmente a las nuevas generaciones que como se ha mencionado tal parece que nacen con un nuevo código tecnológico en su ADN, y toda la información que absorben por medio de la web y las redes sociales principalmente, es la información verídica y final de las cosas, por ello en este análisis del conocimiento se les desglosaran conceptos como lo son desde el concepto básico de lo que es el conocimiento, así, como los diferentes conceptos de los tipos de adquisición de conocimientos a priori y a posteriori, que básicamente son conocimientos unos basados en la razón personal, sin basarse en la experiencia y los otros son conocimientos basados en la experiencia y posteriormente en la validación del aprendizaje.
En la formulación de este trabajo nos encontramos con ciertas limitaciones, tales y como se ha mencionado en esta introducción, tal es la inmensa cantidad de información que se encuentra en la web, ¿porque se consideraría una limitación?, pues simplemente porque ya se encuentran muchas publicaciones de teorías del conocimiento y esto nos facilita su búsqueda y procesamiento de información y así con esa facilitación nos limita acudir a las fuentes directas de autores como los son KANT, DESCARTES Y SANTO TOMAS DE AQUINO, por mencionar algunos, otra de las limitaciones que nos encontramos es precisamente eso, que para las nuevas generaciones, un artículo como lo es este reporte no proveniente de un generador de contenido de redes sociales y que no puede ser absorbido en menos de 30 segundos, le restan importancia y validez y tal parece que esta limitante para estas nuevas generaciones y con lo acelerado que avanza el mundo informático y su manera de adquisición de conocimiento la publicación de este tipo de artículos se están quedando obsoletos.
Finalmente agradezco principalmente a mi familia esposa e hija que me apoyaron en la motivación para tomar este curso y a su vez que mi hija María José en la principal motivación e influencia para basar este reporte en como las generaciones nacidas después de los años 2010 perciben este tipo de trabajos y el cómo la absorción de su conocimiento es muy distinto a las generaciones que tuvimos la fortuna de nacer antes de los años 2000.
Secundando el agradecimiento, pero sin menos importancia agradezco a la Academia Interamericana de Derechos Humanos por darme la oportunidad de pertenecer a tan noble academia y así poder cursar esta maestría y al Dr. Gerardo Garza Valdez por proporcionarnos su gran y amplia experiencia en materia de investigación y poder llevar de esta manera su materia para que nosotros como estudiantes seamos nuestros propios investigadores y generadores de conocimiento.
MARCO TEORICO
- CONOCIMIENTO
¿Qué es el conocimiento?
El conocimiento es la acción y efecto de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia.
En un sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridas por el individuo. [1]
Elementos del conocimiento:
- Sujeto: es el individuo que capta algún aspecto de la realidad. En este sentido, todo conocimiento es adquirido por alguien.
- Objeto: es la cosa o persona conocida. El sujeto solo aislado de todo y de todos, no puede obtener conocimiento.
- Operación cognoscitiva: se trata de un proceso neurofisiológico complejo, de duración momentánea, que permite establecer el pensamiento del sujeto en torno al objeto.
- Pensamiento: Puede caracterizarse como la “huella” psíquica que la operación cognoscitiva deja en el sujeto respecto de su experiencia con el objeto. Es una representación mental del objeto, inserta en una red de relaciones y que permiten la existencia del conocimiento como tal.[2]
- FUENTES DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento se adquiere de diversas maneras, tales como a través de la:
Experiencia: este se adquiere por medio de la percepción sensorial y de la observación de los hechos. La información así obtenida se almacena en la memoria y se enriquece con nuevas experiencias.
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