Monografia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“SIMÓN RODRÍGUEZ”

NÚCLEO EL VIGÍA EDO MÉRIDA

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 1980

Y

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 2009

Facilitadora : Licda. Zonia Romero

Sección “A”

El Vigía, septiembre de 2009

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 1980

Y

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 2009

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………… 4

Capitulo I

Ley orgánica de educación 1980…………………………………….. 7

Historia breve de la educación en Venezuela……………………… 8

Capitulo II

Ley Orgánica de educación 2009………………………………….. 12

Sobre la educación………………………………………………… 20

Capitulo III

Ley orgánica de educación de 1980 y ley orgánica de educación 2009……. …………………………………………………………………. 29

Cuadro Comparativo………………………………………………… 30

Conclusión………………………………………………………… 41

Referencias Bibliográficas……………………………………… 43

INTRODUCCIÓN

En Venezuela, la segunda mitad del siglo XIX estuvo caracterizada por la búsqueda permanente de la renovación y el crecimiento, especialmente en el campo educativo, debido a ello, nace en el país la educación popular gratuita y obligatoria, al igual que en otras regiones del mundo como Europa, Estados Unidos y Latinoamérica.

Una Ley Orgánica es una ley de principios que desarrolla lo establecido en la Constitución y de la cual deben derivarse otras leyes especiales y los reglamentos respectivos

Desde la época de la Independencia, la labor ejemplar de educadores como Simón Rodríguez y Andrés Bello, sentó las bases de las ideas pedagógicas y sociales, que inspirarían la formación de la ciudadanía en la naciente República. La educación se concibe, entonces, como la clave para la construcción de la nacionalidad, y aunque el proceso de diseño de un sistema educativo nacional no tiene la suerte deseada, la reflexión sobre su importancia se mantiene como una constante en el pensamiento político de nuestros conductores

Según la Constitución nacional, el Estado venezolano es responsable de garantizar la educación a toda la población. El Estado, a través del órgano rector con competencia en el Subsistema de Educación Básica, ejerce la direccionalidad estratégica del proceso educativo y estimula la participación comunitaria, incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en lo atinente a administración, mantenimiento físico, evaluación y supervisión, de acuerdo a lo establecido en la Constitución y esta Ley. Los establecimientos educativos se dividen en públicos (oficiales) y privados, todos bajo la supervisión del Estado. La educación es gratuita en los establecimientos públicos en todos sus niveles, hasta el pregrado universitario.

Ley orgánica de educación tiene por objeto desarrollar los principios rectores, derechos, garantías y deberes de la educación, la cual asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo a los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento que conformen el Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientado al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano, en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje fundamental en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.

Los órganos rectores en materia cultural y educativa coordinaran y articularan políticas, programas, planes y proyectos de educación formales y no formales, sin desmedro de las actividades inherentes a su naturaleza y especificidad en historia y geografía en el contexto venezolano, latinoamericano, andino, caribeño, amazónico, iberoamericano y mundial. Así como en educación estética, música, danza, cine, TV, fotografía, literatura, canto, teatro, artes plásticas, artesanía, gastronomía y otras expresiones culturales, con el fin de profundizar, enriquecer y fortalecer los valores de la identidad nacional como una de las vías para consolidar la autodeterminación y soberanía nacional.

Esta investigación es de tipo documental se concentra exclusivamente en la recopilación de información en diversas fuentes, sobre este particular Arias(1997) señala que es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos provenientes de materiales impresos u otro tipo de documentos, su propósito es el planificar un trabajo para profundizar un tema o problema sobre el cual no es posible que el estudiante haga aplicaciones practicas.

En el capitulo I se enfatiza la Ley Orgánica de Educación, N° 2635, de fecha de julio de 1980, vigente hasta el 14 de agosto de 2009. En el segundo capitulo II se presenta la Ley Orgánica de Educación, Gaceta Oficial N° 5.929 Extraordinaria del 15 de agosto de 2009 promulgada y vigente actualmente y en el capitulo III se realizara un cuadro comparativo entre la ley Orgánica de educación 1980 derogada y la ley orgánica de educación 2009, vigente.

CAPITULO I

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

El Subsistema de Educación Básica fue creado el 13 de Junio de 1980, mediante el decreto Nº 646 en el cual se autorizó su implantación con carácter de ensayo en 72 planteles. En 1980 se produce un acuerdo de los partidos políticos AD y COPEI para eliminar los artículos que le eran polémicos y aprobar la Ley Orgánica de Educación.

El 26 de Julio de 1980, según Gaceta Oficial Nº 2635 Extraordinaria, se promulga la Ley Orgánica de educación. En este instrumento legal se establecen los principios y líneas generales suficientemente amplias, aunque precisa sus alcances y limitaciones en el contenido del texto, ante lo cuál plantea que se podrán realizar futuras modificaciones resultantes de la dinámica social y educativa.

La Ley Orgánica de 1980 y las finalidades del sistema educativo venezolano. Las finalidades de la educación venezolana están establecidas en la Ley Orgánica de Educación (1980) con los siguientes enunciados:

La educación tiene por finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental, en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la Identidad nacional y con la compresión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana.

Historia Breve De La Educación En Venezuela

La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente” (Artículo 3).

La Ley Orgánica de 1980 y la organización, estructura y administración del sistema educativo venezolano. Estructura y funcionamiento del Ministerio de Educación: Partiendo de lo conceptuado por el Ministerio de Educación, en el Informe Venezuela, presentado ante la 43ª. Reunión de la Conferencia Internacional de Educación (CIE), realizada en Ginebra durante el año 1992, el sistema educativo nacional esta constituido por un conjunto integrado de políticas y servicios que garantizan la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extra – escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente”.(p.2)

La ley Orgánica de Educación prevé la estructura que debe tener. Es así, como el sistema educativo de Venezuela está comprendido por los siguientes niveles: Educación Preescolar, Educación Básica, Educación Media Diversificada y Profesional y, la Educación Superior. Estos se encuentran articulados mediante el currículo y la unidad de criterios administrativos.

Además, la educación venezolana cuenta con las siguientes modalidades: Educación Especial, Educación estética y de Formación para las Artes, Educación Militar, Educación para la Formación de Ministros del Culto, Educación de Adultos y Educación Extra Escolar. El Ejecutivo Nacional, por intermedio del Ministerio de educación tiene la facultad de adecuar los niveles y modalidades conforme las

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