Motricidad Gruesa

Introducción

El Propósito fundamental fue encontrar herramientas para estimular el desarrollo de la coordinación y el equilibrio a través del juego en donde cada una de las actividades estaba encaminadas a motivar y estimular activamente todo el sistema motriz grueso del infante

Justificación

desarrollar una serie de ejercicios o actividades, las cuales ayudaran a estimular la motricidad gruesa, en la medida que la coordinación y equilibrio estén funcionando adecuadamente en el niño para lograr un aprendizaje significativo, que lo lleven a mantener una buena calidad de vida.

Objetivos

General

Estimular la motricidad gruesa en niños de2 a 5 años de edad del mediante la aplicación del juego como herramienta fundamental para mejorar el desarrollo motor de los infantes.

Específicos

. Observar el tipo de actividades utilizadas por los docentes para estimular la motricidad gruesa en cuanto a coordinación y equilibrio en niños de 2 a 5 años de edad,

.calificar como coordinan y equilibran los niños sus movimientos

Motricidad gruesa

LANZAMIENTO DE PELOTAS DE DIVERSOS TAMAÑOS.

• Edad: 2 a 3 años

•Propósito: DESARROLLAR COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL Y EL CONTROL DE POSTURAS. IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS DE DENTRO Y FUERA ASÍ COMO TAMBIÉN GRANDE Y PEQUEÑO.

•indicadores de logro: SE DA CUENTA DE LAS COSAS BUENAS QUE PUEDE HACER CON LAS MANOS, CON LOS PIES, CON LA BOCA Y OTRAS PARTES DEL CUERPO; CAPTURA, RECIBE, LANZA Y EMPUJA OBJETOS CON LAS MANOS, LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS ALTERNANDO DERECHA E IZQUIERDA; VALORA Y DISFRUTA PARTICIPAR EN JUEGOS SENSORIO-MOTORES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS EN RONDAS Y OTRAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN; IDENTIFICA LA RELACIÓN DE SU CUERPO EN EL ESPACIO EN EJERCICIOS DE EXPRESIÓN CORPORAL.

•momento del día: GRUPO GRANDE Y GRUPO PEQUEÑO.

•duración: 10-20 MINUTOS.

•materiales: UN ARO, UNA GOMA DE CARRO VIEJA O UNA CANASTA GRANDE Y PELOTAS DE DISTINTOS TAMAÑOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. Invite a los niños y las niñas en grupo pequeño a que se sienten en el suelo y hagan un círculo alrededor de un aro, una canasta grande o goma de carro vieja.

2. Muéstreles las pelotas grandes y luego las pequeñas. Puede dárselas para que jueguen libremente por 2 o 3 minutos antes de comenzar el juego.

3. Cuando hayan terminado de explorar las pelotas libremente, cuénteles que van a hacer el siguiente juego: los niños Y las niñas intentarán hacer puntería encestando las pelotas grandes dentro del aro, canasta grande o goma de carro vieja y luego lo harán con pelotas más pequeñas.

4. Haga una demostración para ellos y ellas tanto con las pelotas grandes como con las pequeñas.

5. Adviértales que dentro de las reglas del juego, solo se les pedirá que deben esperar a que tire el niño o la niña que le antecede, siempre con la orientación de la maestra.

6. Dé inicio al juego. En todos los casos se darán los niveles

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