NUEVA REFORMA EDUCATIVA ¿MEJORANDO LA EDUCACION?
Enviado por Rogelio Mendoza 1004 • 8 de Mayo de 2019 • Ensayos • 952 Palabras (4 Páginas) • 110 Visitas
NUEVA REFORMA EDUCATIVA
¿MEJORANDO LA EDUCACION?
El sistema educativo nunca ha sido bueno, siempre ha tenido fallas o detalles y cuando intentan mejorarlo la mayoría de veces lo corrompen más como ha sido el caso del último ciclo escolar que ha afectado desde primaria hasta el nivel secundaria en los que agregaron los llamados “CLUBS” que son parecidos a los talleres pero con temáticas más interactivos o lúdicas. En si la idea no es mala pero las escuelas no la han sabido llevar a cabo.
La reforma educativa es un plan del gobierno de Enrique Peña Nieto iniciado en 2012 y puesta en práctica en el ciclo escolar 2018-2019 en primarias y secundarias de la república Mexicana.
Los objetivos de la reforma educativa eran 3:
- Aumentar la calidad de la educación básica.
- Aumentarla matricula y mejorar la calidad en los sistemas de educación básica.
- Que el estado Mexicano recupere la rectoría del SEN manteniendo el principio de laicidad.
Como principal argumento utilizan lo siguiente:
“En México, el tamaño del sistema educativo su centralización administrativa y el gran contrapeso sindical terminaron dotándose de una educación poco flexible y más enfocada en la administración de los procesos ya conocidos en la creatividad y buena atención de las necesidades de la nación […]”
Tanto alumnos como profesores nos encontramos muy desconformes con la nueva reforma por lo siguiente.
Primero, la reforma educativa busca extender los conocimientos de los alumnos a darles más libertad implementando la materia de “Autonomía curricular”, o llamado de una manera menos formal “club”, tanto en diurnas como técnicas.
En la técnica 10 se formaron 10 grupos juntando a todos los salones de 1°,2° y 3° para que conviviéramos juntos.
Al menos ese era el fin, porque aquí en la secundaria técnica 10 fue totalmente diferente, pues quitaron los talleres que antes consistían en: diseño gráfico, diseño industria, ofimática, informática y contabilidad, cambiando estas por clubs casi inútiles como lo es grupos interactivos, formando campeones, cambio climático, huerto, tertulias literarias y desafíos educativos; materias que pueden sonar interesantes en un principio, pero son un completo fracaso.
Comenzando por el tema de los alumnos de los diferentes grados mezclados, no podemos llevar con un panorama pues todos tenemos un nivel de conocimientos deferentes.
Los alumnos nos sentimos saturados, pues además de las 9 materias tenemos otras 5, ya que todos los días contamos con un club deferente cuando en el sistema anterior solo teníamos II (9 materias + Jornada Ampliada + un taller elegido previamente con nuestros gustos).Además se tienen que comprar cuadernos para cada club lo que implica otro buen gasto.
Ahora, los profesores que están a cargo de los clubs no fueron capacitados para enseñar estas materias pues avisados tan solo 2 días antes de que iniciara el ciclo escolar 2018-2019.Esto perjudica tanto estudiantes como profesores pero ambos se encuentran desorientados “Conocer con al menos tres meses de anterioridad los perfiles, parámetros e indicadores de procesos de evaluación” es uno de los derechos plasmados en la concepción de los docentes como sujetos de derechos y deberes en el marco del SPD artículo 68, derecho que no fue cumplido, al menos en nuestra secundaria.
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