“Nada” libro autora Jane Teller

En las últimas décadas, se ha provocado un intenso debate sobre las causas y efectos alrededor de los profundos y crecientes problemas estructurales del país. En este contexto, la imperiosa necesidad de no olvidar y mantener la memoria histórica de todos los acontecimientos políticos que se han generado desde siglos pasados y que fueron las causas que originaron el conflicto armado interno reciente que se tradujo en miles de personas asesinadas, desplazadas y desestructuradas económica y socialmente, en su gran mayoría población indígena, rural y pobre del país. Los resultados aquí presentados, pretende ser un aporte que genere debate político alrededor de tres fundamentos claves en el marco de la realidad económica, política, social, cultural y ambiental del país: El Estado, la Cooperación al Desarrollo y los Pueblos Indígenas. Se ha pretendido generar información cualitativa y cuantitativa que nos permita sistematizar los procesos evolutivos que en el marco de los derechos y reivindicaciones de los Pueblos Indígenas se han desarrollado a nivel internacional y nacional. El propósito final de este trabajo es continuar aportando al debate reflexivo, crítico y propositivo, que nos permita continuar consolidando nuestros diversos instrumentos de lucha social y política hasta alcanzar la construcción de una nueva Guatemala, de paz, justicia social, equidad, sin discriminación y exclusión de ningún tipo, y fundamentalmente, alcanzar el Estado-Nación con carácter multicultural, multiétnico y multilingüe que sus pueblos van demandando y exigiendo.

La importancia de estudiar la cooperación al desarrollo como un importante componente de la economía y desde una perspectiva de análisis social y político, es sin duda una invitación a generar un amplio debate alrededor de las causas y efectos que provocan subdesarrollo en el mundo.

Desde el surgimiento de la ayuda al desarrollo en los años cuarenta, se ha pretendido transformarla en un importante instrumento financiero alternativo que genere equilibrio en los desiguales índices de inequidad que existen entre las naciones desarrolladas y los países en vías de desarrollo.

3. El análisis de la cooperación internacional para el desarrollo nos lleva necesariamente a ubicar su estudio e interpretación dentro de los distintos modelos, enfoques y perspectivas en los cuáles se ha desarrollado y aplicado.

4. Estudiar la cooperación al desarrollo, su proceso evolutivo, su institucionalidad y sobre todo su pertinencia e impacto, sólo es posible si se genera dentro de un marco sistémico de las relaciones internacionales, fundamentalmente vinculando factores económicos, políticos, sociales y culturales, con los valores democráticos y humanistas que dictan y sustentan sus políticas y objetivos. En este marco es imprescindible estudiar los factores causales y estructurales generadores de inequidad y pobreza, así como los intereses socio geográficos y políticos en las relaciones entre países e instancias “donantes1” y “receptores2”.

5. El estudio sobre la cooperación internacional en Guatemala con perspectiva de análisis desde los Pueblos Indígenas, es una continuidad al proceso de reflexión que se inicia con el libro: ¿Por qué tanta frustración?: la cooperación internacional en la década de la agenda de la paz, elaborado por el Movimiento Tzuk Kim-pop en 2007 (Autor: Henry Morales L.). Este primer trabajo pretendió generar un análisis crítico, cualitativo y cuantitativo, sobre el rol que desempeño la cooperación internacional al desarrollo en el marco de la agenda de la paz. El análisis cuantitativo de la ayuda al desarrollo se realizó durante el período de 1996 al 2006.

6. El propósito de este segundo trabajo sobre la cooperación internacional al desarrollo en Guatemala, va con la intención de actualizar datos estadísticos hasta el 2008 y generar la perspectiva de análisis en el marco de la relación que existe entre la lógica de funcionamiento de de la cooperación internacional, el desarrollo, la institucionalidad y la participación política de los pueblos indígenas en el país.

7. El estudio

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