Niños y niñas planifican “La patrulla de la paz”

Niños y niñas planifican “La patrulla de la paz”. Escuchan un problema presentado por el adulto; por ejemplo, “Ignacia y Sebastián querían usar la pelota. Él quería jugar al Alto y ella, al fútbol, pero no lograban ponerse de acuerdo”. Comparten sus opiniones respecto de la situación planteada y responden preguntas como: ¿Qué conflicto tienen Ignacia y Sebastián?, ¿cómo lo podrían solucionar?, ¿cómo creen que se sentirán frente a esa solución? A partir de estas reflexiones, señalan cuales son los conflictos que experimentan con mayor frecuencia en el curso, indicando de qué manera los resuelven. En conjunto, se organizan para formar “La patrulla de la paz”. Para esto, realizarán turnos para asumir el rol de patrulleros, colaborando con sus pares en la resolución de problemas, buscando acuerdos y soluciones pacíficas frente a las dificultades que se presenten. Al finalizar cada semana, los patrulleros tendrán la oportunidad de plantear qué conflictos pudieron observar y de qué manera lo superaron.  De manera individual, recuerdan alguna situación conflictiva que hayan enfrentado alguna vez, y la representan por medio de diversas formas de comunicación (dramatización, dibujo, pintura, descripción, canciones, u otras). Luego, se organizan en parejas y, por turnos, representan el conflicto ante su compañero, considerando también la forma en que resolvieron la situación. A medida que juegan, responden preguntas como: ¿Cuál fue tu problema?, ¿qué hiciste para resolverlo?, ¿cómo te sentiste con esa solución?, etc. Conversan sobre la importancia de buscar ayuda cuando no logran resolver un conflicto de manera pacífica. De manera voluntaria, nombran a la persona a la que recurren cuando enfrentan un problema. Participan de la experiencia “Buscando la mejor solución”. Escuchan u observan una situación conflictiva de la vida cotidiana; por ejemplo, Los niños se pelean por usar el lavamanos al mismo tiempo”, “Algunos niños no respetan los turnos al jugar en el columpio”, etc. Se organizan en grupos de cuatro integrantes, eligen uno de los conflictos presentados y se ponen de acuerdo para representar (dramatizar, describir, dibujar o cantar) al menos dos formas de solucionar el problema. Luego, cada grupo presenta el problema elegido junto a las soluciones propuestas. En conjunto, verifican en qué aspectos coinciden o se diferencian sus respuestas, llegando a un consenso respecto de las mejores estrategias para enfrentar cada problema.