GUÍAS DIDÁCTICAS DE VIVEROS PARA DOCENTES DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA

UNIDAD EDUCATIVA[pic 1][pic 2]

“PEDRO FERMÍN CEVALLOS”[pic 3]

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2017-2018

Las opiniones expresadas en este documento tratan  sobre formas de implementar viveros en instituciones educativas para los niños y niñas de la escuela “Gonzales Suarez”, este plan puede ser utilizado para guía de otros proyectos.

Este documento ha sido originalmente elaborado por los estudiantes de la Unidad Educativa ”Pedro Fermín Cevallos” de segundo “B” Ciencias, los cuales forman parte del Proyecto de Participación Estudiantil (PPE), del tema Educación Ambiental.

© Los autores.

© Unidad Educativa “Pedro Fermín Cevallos”

Programa de Participación Estudiantil (PPE)

Ambato, Ecuador, Noviembre 2017.

PROYECTO DE VIVEROS

GUÍAS DIDÁCTICAS DE VIVEROS PARA DOCENTES DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA “GONZALES SUAREZ”

AUTORES:

KATHERINE YANZA

NAYELI GUAMÁN

NATALY MORENO

ERIKA PICO

DOCENTE: ROSALIA OROZCO

ESPECIALIDAD:

CIENCIAS

PROGRAMA DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL (PPE)

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UNIDAD EDUCATIVA

 “PERDO FERMÍN CEVALLOS”

AÑO ACADEMICO: 2017/2018

GUÍAS DIDÁCTICAS DE VIVEROS PARA DOCENTES DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA

"GONZALES SUAREZ”

RESUMEN

La Educación Ambiental (EA) está presente en nuestra vida cotidiana y nos acompaña toda la vida, esta tiene como objetivo crear conciencia en las personas ya estén en campos educación formal e informal. Además promueve el conocimiento ecológico, técnicas para  evitar la contaminación, actitudes, valores y demás para así poder obtener conocimiento sobre el uso racional de recursos ecológicos que logren un desarrollo adecuado.

La educación ambiental nos presenta soluciones a problemas del ambiente y nos enseña cómo darles una salvación o la manera de buscar alternativas más adecuadas para no contaminar el medio ambiente.

El objetivo de este proyecto es facilitar mecanismos para el conocimiento del entorno natural en el que los niños y niñas están integrados, para que sepan cómo aprovecharlos conscientemente, por otra parte nutriremos su formación como personas para que valoren su entorno.

En el posterior trabajo presentamos una alternativa y algunas actividades para la elaboración de viveros en espacios reducidos  en unidades educativas. Los maestros y maestras del centro educativo podrán aprovechar esta propuesta para inculcar valores a sus estudiantes y adicionalmente ayudar con los trabajos manuales para la mantención del huerto. Por otro lado los niños y niñas no han sido preparados aún para valorar su aprendizaje en temas separados como tendrán que hacerlo en la educación secundaria y en la educación superior

Este documento no pretende asociar un estudio general sobre educación ambiental. Contiene sugerencias de actividades para elaborar viveros con herramientas de bajo costo y material reciclado que puede ser adaptado a las necesidades del huerto.

La estrategia fundamental de esta planificación es estimular el uso del ambiente, para que de esta manera se logre producir vegetación en Unidades Educativas.

GUÍAS DIDÁCTICAS DE VIVEROS PARA DOCENTES DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA

"GONZALES SUAREZ”

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN                                                                                     4                                                                                                          
2. OBJETIVOS                                                                                              5                                                                                                                            

1. Objetivos general        
2. Objetivos específicos

1. MARCO TEORICO

3.1 PREGUNTAS

1. METODOLOGIA                                                                                     6                                                                                            

1. Internet: Imágenes e información                    
2. Recursos Naturales

1. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES                                                  7                                                                        
2. IMÁGENES
3. CONCLUSIONES
4. RECOMENDACIONES
5. BIBLIOGRAFIA

1. INTRODUCCIÓN[pic 8]

En el marco de educación segundaria de la Unidad Educativa “Pedro Fermín Cevallos”, los estudiantes de 2do “B” Ciencias optamos a promover la implementación de viveros en los espacios reducidos de la Institución “Gonzales Suarez”, para que los niños y niñas que conforman la Unidad Educativa aprendan sobre la importancia de las plantas, además de que obtendrán conocimiento para realizar viveros y sustrato para el mismo.

En este huerto se podrá sembrar algunas variedades de plantas tanto vegetales como ornamentales o de otra índole.

El objetivo de este huerto es enseñar a los niños la importancia de un vivero en la Institución, por otro lado ayudara a fomentar el cuidado, mantención de la vegetación en la escuela y les enseñara formas para idear y fabricar huertos de manera fácil, poco costosa y colaborando con el medio ambiente

Además uno de nuestros propósitos es poner en cuenta que se debe ser consiente del daño que le causamos al medio ambiente con insecticidas para plantas o abonos químicos, con esto esperamos crear conciencia en las instituciones, adicionalmente esperamos orientar a los docentes sobre la importancia de los viveros.

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