Numeros en la vida cotidiana.
zenijaroApuntes4 de Septiembre de 2016
591 Palabras (3 Páginas)248 Visitas
Nombre:
Ana Isabel Rodríguez Martínez
Tema seleccionado:
Los números en la vida cotidiana
Campo disciplinar al que pertenece:
Campo formal, (matemáticas)
¿Por qué me interesa?
En lo personal este tema me interesa ya que para mí es difícil entender matemáticas, quiero investigar para comprender este lenguaje tan difícil no solo para mi sino para muchos estudiantes que ya somos de mayor edad y creo nos será más difícil la comprensión en esta etapa de nuestra vida en prepa en línea.
b. ¿Por qué ese problema requiere la búsqueda de una solución?
Desde preescolar hasta la universidad y desde luego en nuestra vida cotidiana las matemáticas están presentes en nuestra vida y creo debemos desarrollar la inteligencia cognitiva para poder comprender mejor el proceso matemático.
c. ¿Qué impacto tiene ese problema en tu entorno o comunidad?
Cada vez son más los jóvenes que le temen a las matemáticas y por ende a estudiar una carrera universitaria donde se aplique esta disciplina. El abandono de las carreras donde se involucran las ciencias exactas es cada vez más notorio por ejemplo en un aula donde entran a estudiar 30 alumnos en este campo disciplinar solo se gradúan 10 y la mayoría trunca su carrera por, “no entender matemáticas”
5. A partir de la descripción del problema y de la información que investigaste plantea tu pregunta de investigación.
¿Qué Técnicas necesito para comprender las matemáticas?
La competencia matemática, entendida como capacidad para realizar adecuadamente tareas matemáticas específicas, debe complementarse con la comprensión matemática de las técnicas necesarias para realizar las tareas y de las relaciones entre los diversos contenidos y procesos matemáticos puestos en juego. Consideramos, por tanto, que la competencia y la comprensión en matemáticas son nociones cognitivas complementarias cuyo logro implica un proceso de crecimiento progresivo que debe tener en cuenta las diversas facetas del conocimiento matemático. Planeación de clases para mejorar la inteligencia lógico matemática 1.- Encontrar cantidades y entidades desconocidas en un problema. 2.- Enseñar cómo usar una calculadora para la solución de un problema. 3.- Crear un número de secuencias y hacer que un compañero encuentre el patrón. 4.- Mapas mentales de teoremas geométricos, Diseñar cuadros de clasificación de fórmulas matemáticas, procesos y operaciones. |
|
6. Escribe tu hipótesis considerando dar respuesta a tu pregunta de investigación.
Hola compañeros buenas noches.
“La hipocresía es el impuesto que el vicio paga a la virtud”
Ojalá seamos capaces de hablar poco y hacer mucho. Graves daños nos ha hecho, y nos sigue haciendo, la inflación palabrería, que en América Latina es más nociva que la inflación monetaria. Y también, y sobre todo, estamos hartos de la hipocresía de los países ricos, que nos están dejando sin planeta mientras pronuncian pomposos discursos para disimular el secuestro.
“Muros”
Respaldo. La división del mundo por medio de los muros
Evidencia. El muro de Berlín, El muro de la vergüenza y de la infamia, el muro de marruecos
Garantía. Galeano se pregunta por qué el muro de Berlín recibía tanta atención y por qué el resto pasa ahora tan desapercibido. “¿Por qué será que hay muros tan altisonantes y muros tan mudos?”
Aserción. ¿Por qué no se habla de los muros que hoy nos dividen? Porque su difusión no contribuye de forma alguna a los objetivos del poder.
Reserva. Quienes los levantan saben que no solucionan nada, este hecho solo agrava el problema y produce mucho más dolor pero aun así los levantan por razones políticas, estratégicas o de poder.
...