ORGANIZACIONES INTELIGENTES

ENSAYO SOBRE ORGANIZACIONES INTELIGENTES

Constitución del aula como una Organización Inteligente.

El currículo Venezolano ha experimentado una serie de modificaciones que han generado una transformación en el aspecto de planificación y gerencia, y que han llevado tanto al directivo como al docente a una búsqueda de nuevos métodos y técnicas en sus formas de gestión que se sustenten en el conocimiento y el aporte colectivo, donde se capten ideas y espacios en función del logro del más alto índice de desempeño.

Este alto índice de desempeño, se convierte en un factor determinante en el aula, cuando el docente y los alumnos aun con habilidades e intereses alineados, trabajan en un objetivo común .partiendo de este punto de vista, el aula solo podrá ser vista como una Institución Inteligente cuando se vean a sí mismo como intelectuales que continuamente investigan y se apoyan mutuamente en el deseo de mejorar, es decir asumiendo el trabajo como una trabajo de equipo ,incorporando las nuevas tecnologías en sus prácticas pedagógicas, todo esto enmarcado en la participación protagónica de la familia y la comunidad.

Bajo esta perspectiva, “el aula Inteligente, es una comunidad de aprendizaje cuyo objetivo principal es el desarrollo de la inteligencia de los alumnos bajo la mediación de sus docentes, por medios de métodos didácticos diversificados en un espacio multiuso abierto, tecnológicamente equipado”. Díaz (2004:2). Es decir, un método que estimule a los alumnos a desarrollar su inteligencia a través de la tecnología, conduciéndolos hacia la búsqueda individual y colectiva del conocimiento.

En un aula con una organización inteligente, el alumno debe formarse para investigar, aprender, seleccionar, ordenar, manejar y utilizar apropiadamente la información de acuerdo o en función de sus necesidades e intereses, identificando espacios y oportunidades , convirtiendo el conocimiento en innovaciones abiertas al éxito del aprendizaje significativo.

Como toda organización inteligente, el entorno educativo (aula), requiere del ensayo y evaluación permanente de estrategias y métodos que permitan controlar las condiciones y resultados de las acciones emprendidas; es decir, las aulas de clases se perfilan como laboratorios donde pueden experimentar diferentes grados de complejidad de acuerdos a los resultados obtenidos y por ende, influir en las toma de decisiones.

Una organización inteligente, es aquella donde el aprendizaje es permanente, donde sus estrategias y actividades estén orientadas hacia la consolidación de conocimientos críticos- reflexivos que garantice el éxito del colectivo involucrado en el aula.

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