Operaciones retrogradas

REPÚBLICA DOMINICANA

MINISTERIO DE DEFENSA DE LA REPUBLICA DOMINICANA

INSTITUTO SUPERIOR PARA LA DEFENSA

General Juan Pablo Duarte y Diez

(INSUDE)

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ACADEMIA MILITAR DEL EJERCITO DE REPUBLICA DOMINICANA

“BATALLA DE LAS CARRERAS”

        (AMBC)        

LIV Promoción de Cadetes

José Rufino  Reyes y Sicanas

Licenciatura en Ciencias MILITARES

Anteproyecto de Grado

TÍTULO:

Propuesta de manual de instrucción de “operaciones retrogradas” y su implementación en el Ejercito de la República Dominicana.

SUSTENTADO POR:

Cadete de 4to. Año Carlos Daniel Luciano de los Santos, ERD

Matrícula No.: 2012-0058

Cadete de 4to. Año Joan Manuel Díaz Castillo, ERD

Matrícula No.: 2012-0070

ASESORADO POR:

A/M. Lic. Tebi Rodríguez Hernández, M.S.

                                 San Isidro, Municipio Santo Domingo Este

Mayo 2015

Propuesta de manual de instrucción de “operaciones retrogradas” y su implementación en el Ejercito de la República Dominicana.

ÍNDICE

                                Pág.

MARCO INTRODUCTORIO.        i

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.        1

        1.1         Descripción del problema.        1

        1.2         Formulación del problema.        2

        1.3         Delimitación del tema.        3

        1.4         Justificación del tema.        4

        1.5         Objetivos.        4

                1.5.1         Objetivo general.        4

                1.5.2         Objetivos específicos:        5

II. MARCO TEÓRICO.        6

        2.1         Antecedentes teóricos, históricos y de investigación.         6

                2.1.1        Antecedentes teóricos.        6

                2.1.2        Antecedentes históricos.        8

                2.1.3        Antecedentes de investigación.        9

        2.2  Marco conceptual.        10

        2.3         Definición de términos.        11

III.  MARCO  METODOLÓGICO.        14

        3.1         Diseño de la Investigación.        14

        3.2         Tipo de razonamiento.        14

        3.3         Tipo de investigación.        15

        3.4         Métodos empleados para generar los datos.        15

        3.5         Fuentes y Técnicas.        16

        3.6         Población objeto de estudio.        16

        3.7         Muestra.        17

        3.8         Instrumentos.        17

        3.9         Herramientas para el análisis y presentación de datos.        18                      

IV. ESQUEMA DE CONTENIDO TENTATIVO.        19

V.  BIBLIOGRAFÍA PRELIMINAR.        21

VI. CRONOGRAMA DE TRABAJO.        25

VII. PRESUPUESTO TENTATIVO.        26

MARCO INTRODUCTORIO

MARCO INTRODUCTORIO

El Ejército de República Dominicana está capacitado para realizar cualquier tipo de información por la razón de que en él se encuentran los mejores recursos humanos de nuestro país siendo estos los mejores hombres y mugres con una capacidad física e intelectual k llena las expectativas de cualquier nación civilizada.

La doctrina del ejército está asentada por los formularios militares de Estados Unidos con la dinámica de llevar nuestro personal más capacitado para asimila y disipar conocimientos a empaparse de conocimientos a ejércitos hermanos con la finalidad de extraer lo mejor de ellos como ejercito.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción del problema

        A trabes de los tiempos el Ejercito de República Dominicana ha venido arrastrando problemáticas en lo relacionado con la doctrina militar de operaciones retrogradas puesto que sabiendo que no está mal auxiliarse de manuales de países extranjeros con más experiencia en combate y adiestramiento militar hace falta la implementación de manuales criollos propios de nuestro ejército basados en las experiencias de combates internos k hemos enfrentado y terminado con éxito.

Cabe agregar que no solo no tenemos nuestros propios manuales sino que a la vez en los manuales que nos amparamos van cambiando con notable velocidad razón por la que se nos hace difícil elaborar un pensum firme para nuestras enseñanzas provocando así una distorsión en la enseñanza la que provoca que cada instructor imparta las instrucciones militares amparándose en el formulario militar que es entienda más factible o en el que este estuvo doctrinado previamente.

Los instructores del Ejército Dominicano arrastrando un mal de pedagogía libre que con el paso de los tiempos ha adoptado el nombre de “el librito del comandante” situación provocada por la cita del párrafo anterior referente a que no hay una plataforma de información doctrinal firme y no variante con tanta velocidad.

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