Orientaciones Generales Para El Desarrollo De Proyecto De Investigacion

ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN- SEGUNDA COHORTE

Estas orientaciones son complementarias a las existentes, por lo que permanece vigente lo señalado en el memorando Nº CN-PFGEJ/298/2010 de fecha 26-10-2010; las Normas para la Presentación y Evaluación de Proyectos de Investigación, Informes de Proyecto, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales; y las Orientaciones para la Redacción y Presentación del Texto de Proyecto, Informes de Proyecto, Trabajos de Grado y Tesis doctorales.

Estrategias metodológicas para la realización del Proyecto de Investigación en la Especialización en Gestión Judicial.

Considerando la experiencia del proyecto comunitario en la primera cohorte de la Especialización en Gestión Judicial, se plantean diversas modalidades para asumir el desarrollo del mismo, que se adaptan a las diferentes circunstancias de cada estado donde se desarrolla la especialización.

Se ha evidenciado la necesidad de un mayor acompañamiento en este proceso para lograr la finalización de los proyectos, así como también la necesidad de incorporar un mayor número de docentes-jueces como tutores para atender el número de estudiantes, con posibilidad no solo de atender individualmente a los estudiantes, sino también de articularse y participar en los procesos colectivos.

Así entonces, se plantea la siguiente modalidad para acompañar los procesos de investigación:

Seminarios de Investigación.

Se prevé que organicemos el proceso de investigación hasta su finalización (socialización en la comunidad) con acompañamiento desde los seminarios de investigación, en los cuales se cumplirían diferentes fases para avanzar.

Los seminarios son presenciales, y por tanto se requiere la asistencia de los participantes, y el docente y/o juez responsable del seminario, es el tutor o tutora de los estudiantes que allí participan.

De esta manera, el grupo de estudiantes con su tutor-tutora se mantiene durante los tres seminarios. De allí que los docentes que asuman trabajar en esta modalidad tienen un compromiso durante los tres semestres con ese grupo de estudiantes. De igual manera, los estudiantes se mantendrán en ese grupo para el proceso de investigación y asumen el compromiso de avanzar en su investigación y de participar en el colectivo con sus compañer@s.

Los tres seminarios se desarrollarán en forma consecutiva, en el II, III y IV trayecto de la Especialización (segunda cohorte), y se organizarán por línea de investigación, así por ejemplo, en el II trayecto, tendremos Seminario de Investigación I - Pluralismo Jurídico y Gestión Judicial, Seminario de Investigación I - Participación Popular y Sistema de Justicia, Seminario de Investigación I - Realidad Socio- Económica, Igualdad y Acceso a la Justicia, y Seminario de Investigación I - Políticas Judiciales orientadas a la Celeridad Procesal. Incluso dentro de cada una de estas líneas se podría organizar en temas o áreas particulares, en atención a las condiciones particulares del estado (orientación principal de las propuestas de investigación) y la formación y experiencia de los tutores-docentes, así por ejemplo, podría plantearse: Seminario de Investigación I - Participación Popular y Sistema de Justicia (Violencia de Género).

Al finalizar los estudiantes la unidad curricular Epistemología y Metodologías Alternativas de la Investigación Socio-Jurídica, debe existir una propuesta de investigación acción participativa construida desde el diagnóstico inicial en una comunidad u organización popular, y por tanto definido su investigación dentro de una determinada línea de investigación. Esto le permitirá inscribirse en el seminario de investigación

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