Orientación Profesiográfica
Enviado por miguel3367 • 12 de Marzo de 2021 • Ensayos • 2.244 Palabras (9 Páginas) • 55 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1][pic 2]
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALESY PREPARATORIA ABIERTA
SUPERVISIÓN DE BACHILLERATOS ZONA ESCOLAR 030 PUEBLA-NORTE
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL
“MÁXIMO SERDÁN”
CLAVE: 21EBH0056A[pic 3]
Nombre del Docente: | María Carolina Emilia León Ramírez | Semana 1: 8 al 12 de Febrero de 2021 | |||
Nombre del alumno: |
| Grado: Segundo Grupo: A, B | |||
Nombre de la Disciplina: | Orientación Profesiográfica | Semestre: Cuarto | |||
Bloque I/ Unidad de aprendizaje: | UAC 1 | ||||
Propósito de la unidad de aprendizaje: | Al término de la UAC I el estudiantado argumentará de forma escrita y oral en un foro la decisión de trabajar y/o estudiar, reconociendo sus valores, aptitudes e intereses vocacionales, para expandir sus posibilidades de vida en el plano laboral y/o profesional. | ||||
Aprendizaje Esperado: | Explica el riesgo de tomar decisiones equivocadas, como parte de un proceso: ventajas y desventajas vinculadas con el estudio y el trabajo. Valora la toma de decisión para estudiar y/o trabajar | ||||
Contenido Específico: | ¿Cómo disminuir el riesgo de tomar decisiones equivocadas? La toma de decisiones como proceso. ¿Estudiar o trabajar? Ventajas y desventajas en mi decisión. | ||||
Bienvenida: | Te damos la bienvenida con la finalidad de poder adentrarte en el campo de la orientación profesiografica como culminación de la toma de decisión en la profesión o la ocupación que desempeñaras durante tu vida y esta sea de tu entera satisfacción, por vocación de servicio y el gusto de poder desarrollarte como profesionista o persona en tu actividad. | ||||
Presentación breve de la guía: | En esta guía daremos a conocer las diferentes ocasiones que debe usted considerar en su elección profesional o en la incorporación al campo laboral siempre y cuando sea de forma consciente y personal esa decisión. Los conceptos a retomar serán: Decisiones, propósitos, profesiones, oficios, etc. | ||||
Forma de retroalimentar: | La retroalimentación será de dos maneras en clase de Meet con la finalidad de poder exponer la información más relevante, así como de manera individual, previa revisión del trabajo así como una recomendación en caso de existir o una felicitación por la realización de su trabajo de forma adecuada y correcta. | ||||
Fecha de Entrega | Materiales | Evidencia | Ponderación de Evaluación | Criterio de evaluación | |
Actividad 1: El alumno ve el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=IeasW4bwAAE y posteriormente realiza una ficha de comentario de dicha información.
| 23 de Febrero 2021. | Mesa de trabajo computadora y/o celular con internet, libreta de trabajo. | Ficha de comentario | 5 % | Conocimiento del tema Estructura, Formalidad, Redacción, Ortografía, Brevedad de la información, Letra legible, Limpieza, Referencias bibliográficas, Entrega a tiempo.
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Actividad 2: https://edu.gcfglobal.org/es/mundo-laboral/-pros-y-contras-del-trabajo-freelance/1/ El alumno ve el video del trabajo de emprendimiento (freelance) y realiza un resumen con las impresiones del mismo | 25 de Febrero de 2021 | Mesa de trabajo computadora y/o celular con internet, libreta de trabajo. | Resumen | 5 % | Identifica las ideas principales Coherencia del tema, Dominio del tema, Ortografía y redacción, Glosario anexo, Subrayado de ideas principales en el texto, Interés y compromiso, Aspectos de limpieza, Entrega del trabajo. |
Autoevaluación: | El alumno auto evalúa su trabajo y sube a plataforma como se solicite. | ||||
Recursos Bibliográficos: | Libro de texto, links sugeridos internet. | ||||
Recursos Multimedia: | Páginas de internet y Wikipedia. | ||||
Medio de Comunicación: | Plataforma Moodle, correo institucional. | ||||
Instrumentos de evaluación: | Rúbricas anexas al final del documento. |
Nombre del Docente: | María Carolina Emilia León Ramírez | Semana 4: 1 al 5 de Marzo 2021 | |||
Nombre del alumno: |
| Grado: Segundo Grupo: A, B | |||
Nombre de la Disciplina: | Orientación Profesiográfica | Semestre: Cuarto. | |||
Bloque I/ Unidad de aprendizaje: | UAC 1 | ||||
Propósito de la unidad de aprendizaje: | Al término de la UAC I el estudiantado argumentará de forma escrita y oral en un foro la decisión de trabajar y/o estudiar, reconociendo sus valores, aptitudes e intereses vocacionales, para expandir sus posibilidades de vida en el plano laboral y/o profesional | ||||
Aprendizaje Esperado: | Explica el riesgo de tomar decisiones equivocadas, como parte de un proceso: ventajas y desventajas vinculadas con el estudio y el trabajo. Valora la toma de decisión para estudiar y/o trabajar. | ||||
Contenido Específico: | ¿Cómo disminuir el riesgo de tomar decisiones equivocadas? La toma de decisiones como proceso. ¿Estudiar o trabajar? Ventajas y desventajas en mi decisión. | ||||
Forma de retroalimentar: | La retroalimentación será de dos maneras en clase de Meet con la finalidad de poder exponer la información más relevante, así como de manera individual, previa revisión del trabajo así como una recomendación en caso de existir o una felicitación por la realización de su trabajo de forma adecuada y correcta. | ||||
Fecha de Entrega | Materiales | Evidencia | Ponderación de Evaluación | Criterio de evaluación | |
Actividad 1: El alumno observa el video https://www.youtube.com/watch?v=wqslG84cpVQ posterior al mismo expresa por medio de un ensayo el impacto que causa en su vida
| 2 de Marzo de 2021 | Mesa de trabajo computadora y/o celular con internet, libreta de trabajo | Ensayo | 5 % | Conocimiento del tema Conceptos claves, Redacción, Ortografía, Citas bibliográficas, Estructura, Entrega en tiempo y forma, Formalidad y limpieza, Originalidad.
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Actividad 2: El alumno enlista los beneficios de poder tomar decisiones personales sobre su futuro. | 4 de Marzo 2021 | Mesa de trabajo computadora y/o celular con internet, libreta de trabajo | Lista de ventajas | 5 % | Puede recopilar información rápida y fácilmente Es fácil observa su listado Se puede documentar dicha información, Permite describir ideas, Son entendibles los conceptos, Utiliza palabras adecuadas, Presenta faltas de ortografía, La letra es legible, Limpieza, Entrega trabajo a tiempo. |
Autoevaluación: | El alumno auto evalúa su trabajo y sube a plataforma como se solicite. | ||||
Recursos Bibliográficos: | Libro de texto, links sugeridos internet. | ||||
Recursos Multimedia: | Páginas de internet y Wikipedia. | ||||
Medio de Comunicación: | Plataforma Moodle, correo institucional. | ||||
Instrumentos de evaluación: | Rúbricas anexas al final del documento. |
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