PAUTA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE INICIO NIVEL TRANSICIÓN II
Caterine FabiolaTarea26 de Octubre de 2018
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PAUTA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE INICIO NIVEL TRANSICIÓN II
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Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Fecha de Evaluación:………………………………………..Educadora:………………………………………………………………………………………
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL | Puntaje | Observaciones | |
1.- | Salta en un pie. | ||
2.- | Intercala pie tocando talón y punta. | ||
3.- | 3.1 Reconoce mano derecha. | ||
3.2 Reconoce pie izquierdo. | |||
3.3 Reconoce su ojo derecho. | |||
4.- | Colorea respetando los contornos. | ||
5.- | Utiliza en forma adecuada la tijera. | ||
6.- | Utiliza en forma adecuada el lápiz. | ||
7.- | Dibuja (círculo, triángulos, cuadrados o rectángulos). | ||
8.- | Identifica diferencias entre alimentación saludable y no saludable. | ||
9.- | Reconoce diferencias de sexo. | ||
10.- | Reconoce resolución pacífica de conflictos. (cuento) | ||
11.- | Nombre juegos de su preferencia | ||
Puntaje Ideal: 26 Puntaje Total: |
COMUNICACIÓN | Puntaje | Observaciones | |
1.- | Nombra palabras que comiencen con vocal específica. | ||
2.- | Comprende oraciones de mediana complejidad. | ||
3.- | Comprende oraciones complejas. | ||
4.- | Utiliza oraciones bien estructuradas al momento de conversar. | ||
5.- | Realiza segmentación silábica. | ||
6.- | Identifica palabras que terminan en la misma vocal. | ||
7.- | Escribe su nombre y apellido. | ||
8.- | Escribe vocales. | ||
9.- | Reconoce vocales. | ||
10.- | Representa a través del dibujo la figura humana. | ||
11.- | Identifica la utilidad de diferentes utensilios y herramientas. | ||
12.- | Fundamenta repuestas. | ||
Puntaje Ideal: 24 Puntaje Total: |
RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL CULTURAL | Puntaje | Observaciones | |
1.- | Identifica cambios en las etapas de desarrollo y crecimiento de algunos seres vivos. | ||
2.- | Nombra y describe las cuatro estaciones del año. | ||
3.- | Nombra los días de la semana. | ||
4.- | Reconoce miembros importantes de la comunidad (bomberos, carabineros, doctor, etc.) | ||
5.- | Completa secuencia lógica de patrones. | ||
6.- | Distingue ayer, hoy y mañana. | ||
7.- | Secuencias temporales. | ||
8.- | Reconoce números del 0 al 10. | ||
9.- | Cuenta números de memoria del 0 al 10. | ||
10.- | Asocia número y cantidad del 0 al 10 | ||
Puntaje Ideal: 20 Puntaje Total: |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: | ||||
LOGRADO | MEDIANAMENTE LOGRADO | NO LOGRADO | ||
2 | 1 | 0 |
PAUTA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE INICIO NIVEL TRANSICIÓN II
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I.- Ámbito Formación Personal y Social:
1.- Realiza las siguientes acciones que indicará la tía:
Salta en un pie Intercala pie tocando talón punta Levanta tu mano derecha[pic 4][pic 5][pic 6]
Muéstrame tu pie izquierdo Cierra tu ojo derecho[pic 7][pic 8]
2.- ¿Eres niño o niña y por qué? Fundamenta:
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3.- Colorea y recorta el auto tratando de respetar los márgenes, luego pégalo en el recuadro:
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4.- Utiliza correctamente el lápiz: [pic 12]
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PAUTA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE INICIO NIVEL TRANSICIÓN II
4.- Observa las siguientes figuras geométricas, identifícalas y cópialas en el espacio vacío.
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5.- Observa atentamente las siguientes láminas e identifica cuáles representan comida saludable o chatarra.
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[pic 21][pic 22][pic 23][pic 24]
PAUTA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE INICIO NIVEL TRANSICIÓN II
6.- Escucha con atención este cuento.
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Ahora responde las siguientes preguntas:
¿Por qué Sebastián estaba muy asustado?
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¿Qué le respondió a Sebastián su papá?
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