Evaluación pedagógica

• Evaluacion Pedagogica

  MixaelPARTES DECONFORMAN UN ENSAYO TITULO ATRACTIVO INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN ¿LA COMPLEJIDAD Y LA SUBJETIVIDAD DEL QUEHACER PEDAGÓGICO? “¡Qué pedagogos éramos cuando no estábamos preocupados por la pedagogía!”. Daniel Pennac. Cuando se escriben documentos que abordan el tema educativo y pedagógico, se corre un riesgo al intentar buscar definiciones objetivas que

• Evaluacion Pedagogica

  dandoydandoApoyo que necesita Francisco Técnicas y estrategias para ayudar al niño hiperactivo La forma de tratar el "Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad" es modificar o compensar lo más posible aquellas conductas típicas que repercuten negativamente en la vida diaria del niño y de su familia. El objetivo principal

• Evaluacion Pedagogica

  yasbedENSAYO La evaluación es el proceso de medición utilizado para estimar el grado de los objetivos alcanzados. Además es el proceso que determina si el docente ha logrado con éxito lo que se propuso hacer. Según Héctor M. Rodríguez y Enrique García afirman que la evaluación tiene cinco funciones las

• Evaluacion Pedagogica

  maries______________________________________________________________ NOMBRE DEL (A) ALUMNO(A): NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________________ GRADO: 3° LOCALIDAD: ____________________________________________ CLAVE: 20DCC: ___________ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1.- INSTRUCCIONES: Dibuja y colorea (pinta) la bandera de México VALOR DEL REACTIVO: 3 PUNTOS TERMINADO (1 PUNTO CADA RECTANGULO) 2.- INSTRUCCIONES: Dibújate dentro del rectángulo y escribe tu

• Evaluacion Pedagogica

  victoralfonsormHistoria De La Educacion Mexicana Siglo Xx “LICENCIATURA EN PEDAGOGIA” HISTORIA DE LA EDUCACION MEXICANA II SIGLO XX ALUMNA: DULCE JOHANA CAMPOS MORA ASESOR: DANIEL ESPINOZA QUIROZ JULIO 2009 I N T R O D U C C I O N Este ensayo presenta un recuento del problema social que

• EVALUACION PEDAGOGICA

  Paty GasconSECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO USAER DR. ROBERTO SOLIS QUIROGA CICLO ESCOLAR 2017-2018 EVALUACION PEDAGOGICA Nombre del alumno: _______________________ Grado y grupo: ________________ Fecha de aplicación. _____________________ Inicial: _________ Final____________ Maestra de grupo regular: _________________________________________________ Maestra de Apoyo: _______________________________________________________ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aspecto lenguaje oral. 1. ¿Cómo te llamas? ___________________________________________________________

• Evaluacion Pedagogica

  davidmh05ENSAYO Evaluación Pedagógica La evaluación en el que hacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en

• Evaluacion pedagógica

  dasasoLa función pedagógica más importante de la evaluación es la motivación y el aprendizaje que pueda producir en el estudiante. Las investigaciones actuales han arrojado que “la evaluación se puede tomar como una buena forma de fomentar el aprendizaje y que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de

• Evaluación Pedagogica

  mhilyLa Evaluación Psicopedagógica Introducción: La evaluación psicopedagógica ha pasado de ser un proceso de clasificar alumnos a un proceso dirigido a apoyar el proceso de toma de decisiones sobre su situación escolar. Las últimas reformas educativas introducidas en nuestro país que se han venido realizando con más asiduidad de la

• Evaluación Pedagogica

  Maygio891/4/2012 Mtra. Blanca Lilia Narváez Alumna: Rodríguez Manríquez Mayra Giovanna (320219) Proyecto de Evaluación Pedagógica. 1- Carta Descriptiva: Materia: Teoría y Dinámica de grupos. 2- Calendarización  Desarrollo por unidades. Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

• Evaluación Pedagógica

  towandaEVALUACIÓN I.- Concepto II.- Funciones 1. La evaluación según su funcionalidad 1.1. Función sumativa 1.2. Función formativa 2. La evaluación según su normotivo 2.1. Evaluación nomotética 2.2. Evaluación idiográfica 3. La evaluación según su temporalización 3.1. Evaluación inicial 3.2. Evaluación procesual 3.3. Evaluación final 4. La evaluación según sus agentes

• La Evaluación Pedagogica

  raymonoriegaLa evaluación educativa A través de los años, el concepto de evaluación en el ámbito educativo se ha ido deformando hasta un grado de utilizar la evaluación en los centros escolares para sancionar, en vez de mejorar. Con el paso del tiempo, generaciones tras generaciones han sido formadas con una

• La Evaluación Pedagógica

  verifyLA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE INÉS VERA RODRÍGUEZ Agosto, 2009 RESUMEN La evaluación es un factor decisivo en el funcionamiento del sistema educativo. Además, por su esencia valorativa, resulta ser un ejercicio muy amplio por ello es permanente y sistemático, complejo porque es difícil hacerlo justo, multifacético, etc. Por lo tanto,

• Evaluación pedagógica infantil

  G3-30-MARTÍNEZ FERNÁNDEZ DANIEL FERNANDOAshley Juliana sigue siendo una niña muy cariñosa respetuosa comparte con tus compañeros los diferentes espacios donde se encuentre me gusta compartir los juegos los juguetes entre otras cosas involucra fácilmente con amigos de su mismo nivel y de otros niveles, es una niña que ha ido evolucionando mucho ya

• Modelos de evaluacion pedagogica

  Naye Luquin RomeroCentro de Estudios Universitarios “16 de Septiembre” “Formando y Fortaleciendo el Espíritu Humano” Ciencias de la Educación Manual Materia: Modelos de Enseñanza-Aprendizaje Clave de la materia: 1016 Cuatrimestre: Cuarto Presentación y Bienvenida al curso La materia de Modelos Enseñanza-Aprendizaje proporcionará las herramientas necesarias para conocer los modelos de enseñanza que

• FICHA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA.

  linavelasco1APARIENCIA ÁREA FÍSICA-PERSONAL SI NO Posee un desarrollo pondo-estatual acorde a su edad Se viste de acuerdo a su edad y sexo Su apariencia física luce saludable Usa lentes Usa ayuda para la marcha o traslado Usa prótesis Usa aparatos ortopédicos ortésicos ÁREA SOCIAL-EMOCIONAL SI NO Adecuada separación de la

• CONCEPTO DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA

  anavaz1107CONCEPTO DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA CONCEPTO DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA CONCEPTO PERSONAL CONCEPTO DE EVALUACIÓN La evaluación pedagógica es una herramienta que nos apoya para conocer necesidades, fortalezas, de nuestra práctica docente partiendo de un diagnóstico para conocer de donde partir en la realización de una planeación, el tipo de actividades que

• Funcion Pedagogica De La Evaluacion

  roco521La función pedagógica de la evaluación La evaluación muestra parte del currículum oculto del profesorado Marco Curricular para la Enseñanza Obligatoria como los Diseños Curriculares que plantea la actual reforma del sistema educativo, permite darse cuenta de que uno de sus componentes esenciales es la evaluación. Se considera que si

• Evaluacion De La Practica Pedagogica

  polofossilINTRODUCCIÓN La presenta carpeta, muestra los trabajos realizados durante la jornada. Así mismo también se muestra el análisis de lecturas leídas y así como algunos productos de ellas. Cabe mencionar que las presentes lecturas que se abordan, nos habla sobre la importancia de la evaluación hoy en día y el

• Evaluacion de la practica pedagogica

  dianampuentesaEl presente texto de síntesis se fundamenta en la evaluación en el proceso de enseñanza -aprendizaje desde una perspectiva crítica, ligando factores como el papel del evaluador y del evaluado, fundamentos pedagógicos y epistemológicos que hacen de la evaluación un punto álgido entre los críticos y analistas de esta. Posteriormente,

• Evaluación pedagógica niña 7 años

  flacasaloneTrabajo de Unidad 6 Descripcion del Usuario: Edad Cronológica: 7 años Nacionalidad: Argentina Domicilio: Calle Gales 331- Trelew Grado de Estudio: Segundo grado La alumna convive con su mamá y hermanos,su papá no se hizo presente en la escuela en ninguna oportunidad ya se por su propia voluntad o en

• Orientaciones pedagógicas Evaluación

  ucquintaNombre Nivel: Medio Mayor. situacion de aprendizaje: “Colores y texturas ” planificacion nº24 Fecha: Ámbito de Experiencias para el aprendizaje Núcleo de Aprendizaje Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado de aula Experiencias de aprendizaje Orientaciones pedagógicas Evaluación Comunicación Lenguajes artísticos. Combinar diferentes técnicas de expresión plástica incorporando elementos tales como: líneas, formas,

• EVALUACIÓN DE SUPERACIÓN PEDAGÓGICA

  nataly2812UNIDAD PSICOEDUCATIVA “JULIO CHEVALIER” Año Escolar: 2020-2021 NIVEL EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DOCENTE LCDA. NATALY CALDATO ÁREA DE FORMACIÓN GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA AÑO 1RO EVALUACIÓN DE SUPERACIÓN PEDAGÓGICA Referente Teórico a Evaluar El cabildo colonial venezolano y su composición. INSTRUCCIONES * LEE CUIDADOSAMENTE TODA LA EVALUACIÓN DE SUPERACIÓN PEDAGÓGICA. *

• La Funcion Pedagogica De La Evaluacion

  elebitIMPORTANCIA DE LA PLANEACION DIDACTICA EN LA LABOR DOCENTE A través de este ensayo quiero aprovechar la ocasión para compartir parte de mi experiencia personal en el ramo de la docencia y en particular en el área de planeación. El docente está obligado a llevar a cabo una planeación derivado

• La Función Pedagógica De La Evaluación

  DcandyLa evaluación muestra parte del currículum oculto del profesorado Un análisis detallado tanto del Marco Curricular para la Enseñanza Obligatoria como los Diseños Curriculares que plantea la actual reforma del sistema educativo en España, permite darse cuenta de que uno de sus componentes esenciales es la evaluación. Se puede decir

• LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN

  darwin12327LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN Autor: Jaume Jorba, Neus Sanmartí En los últimos años los diseños Curriculares que plantea la actual reforma del sistema educativo, permite darse cuenta de que uno de sus componentes esenciales es la evaluación. La evaluación en la enseñanza debe ser una actividad intencional y

• LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN

  Caro8LA FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION El paradigma de evaluación en el área educativa es uno de los factores que hoy en día se reflejan en nuestro país; dadas las reformas educativas y ¿por que se ha llegado a este nivel de pánico? Tal vez por que se ha utilizado

• LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN

  PITAVELASQUEZLA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN Jaume Jorba Una análisis detallado tanto del marco curricular para la enseñanza obligatoria como los diseños curriculares que plantea la actual reforma del sistema educativo en España, permite darse cuenta de que uno de sus componentes esenciales es la evaluación y que ésta puede

• EVALUACIÓN FINAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS

  Alein QuiñónezEVALUACIÓN FINAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS Nombre del o la estudiante: María Belén Jara, Alejandra Quiñonez, Erika Zaldívar Total de puntos: 40 Fecha de entrega: Hasta el lunes, 29 de julio, hasta las 23:00 hs., como máximo Puntaje obtenido: ………………………………………………………….. * OBSERVACIÓN GENERAL: es importante que cada una de las respuestas

• INSTRUMENTO DE EVALUACION PSICO PEDAGOGICA.

  sesmaINSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRIMER GRADO PRIMARIA 1) ANTECEDENTES PERSONALES • ALUMNO NOMBRE Y APELIDOS: ______________________________________________________________________ GRADO ____________________- GRUPO _____________ DOMICILIO ________________________________________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO:_____________________________________________________________________ • PADRE NOMBRE: ________________________________________________________________________________ EDAD: ___________________ OCUPACION: _____________________________________________________________________________ ESTUDIOS: _______________________________________________________________________________ • MADRE NOMBRE: ________________________________________________________________________________ EDAD: _____________ OCUPACION ______________________________________________________________________________ ESTUDIOS ________________________________________________________________________________ N0. DE EMBARAZOS ______________ • HERMANOS

• DIDÁCTICA, PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EVALUACIÓN

  ANGEL JIMÉNEZDIDÁCTICA, PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y EVALUACIÓN La educación, por tratarse de una disciplina que involucra varios actores (estudiantes, familias, docentes, sociedad, etc.) requiere de unas prácticas que constantemente movilicen el conocimiento de la forma más idónea, acordes a los cambios culturales y sociales producidos con el pasar del tiempo y las

• Evaluación pedagógica. Fortalezas y debilidades

  Natalia CortésLeonel Eduardo Adonis Robles 2° A Fortaleza Necesidades de apoyo Leonel presenta un nivel alto aportando información al uso de la información cuantitativa, tanto al extraerla como para comunicarla. Identificando y comparando datos de un gráfico de barras múltiple. Leonel presenta un nivel alto al ubicar las coordenadas en un

• INSTRUMENTO DE EVALUACION DE RECUPERACION PEDAGOGICA

  Nicole101UNIDAD EDUCATIVA “AMBATO” METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION LICENCIADA: BEATRIZ LATORRE ALUMNA: NICOLE NÚÑEZ CURSO: SEGUNDO BGU “B” AÑO LECTIVO: 2015 – 2016 ________________ MISION Y VISION MISION Reconocerse como el mejor colegio de la zona central del país, reconocido nacional e internacionalmente por la formación integral de bachilleres en un

• Rubrica de evaluación. Universidad pedagógica Nacional

  pancho0290Universidad pedagógica Nacional Unidad 161, Morelia Doctorado en Desarrollo Educativo, Énfasis en Formación de Profesores Asignatura: Aprender a Debatir en Internet: Epistemología de la Ciencia y de la Práctica Créditos Asignados: 5 Horas Presenciales: 3 Horas en EVF: 2 Competencia Debate con sentido crítico entre el modo de producción del

• PAUTA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE INICIO NIVEL TRANSICIÓN II

  Caterine FabiolaC:\Users\Paulina\Downloads\Escuela Licarayen2.png PAUTA DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA DE INICIO NIVEL TRANSICIÓN II Nombre:……………………………………………………………………………………………………………………………………. Fecha de Evaluación:………………………………………..Educadora:……………………………………………………………………………………… FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Puntaje Observaciones 1.- Salta en un pie. 2.- Intercala pie tocando talón y punta. 3.- 3.1 Reconoce mano derecha. 3.2 Reconoce pie izquierdo. 3.3 Reconoce su ojo derecho. 4.- Colorea respetando

• Instrumento de evaluación de Proyecto de Intervención Pedagógica

  Carlos AtpInstrumento de evaluación de Proyecto de Intervención Pedagógica (PIP) Nombre del Proyecto: Maestro(a): Centro Educativo: Fecha de inicio: Grado: grado Fecha de término: Propósito: Instrucción: Para cada indicador seleccione la opción que considere más adecuada de acuerdo con la escala propuesta y criterios de evaluación. Excelente El proyecto cumple con

• ACTA Asamblea pedagógica de evaluación 1er momento de aprendizaje

  nohelia pereiraRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Bolivariana “Priscilo Veliz” Carora – Torres – Lara ACTA Asamblea pedagógica de evaluación 1er momento de aprendizaje Hoy del año 2019 , siendo las 10:00 am, nos encontramos reunidos en asamblea general de evaluación de los contenidos vistos

• Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Evaluacion docente

  Gabriela AmadorUniversidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Estudiante: Ingrid Nataly Valladares Diaz Mrsc. Marisol Blanco 1.- A qué se le llama educación no formal, cite por lo menos 8 ejemplos. La educación no formal son todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, así mismo pretendiendo desarrollar competencias

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  samuel43 INSTITUTO PROFESIONAL PROVIDENCIA (ESCUELA SOCIAL JURIDICA) (Servicio Social) TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION Módulo numero 2° Nombre: . Sebastián Muñoz M. Sede: CEAT. Ancud. Asignatura: Técnicas de recolección de información. Tutor: Juana Arias Rojas 20 de Noviembre de 2015 PROGRAMA DE EVALUACION DE GESTION PEDAGOGICA A JARDINES DE LA

• PLANILLA DE EVALUACIÓN DE LAS CLASES DE PRÁCTICAS Y RESIDENCIA PEDAGÓGICA

  joshito084INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TINOGASTA PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICA IV: RESIDENCIA PEDAGÓGICA PLANILLA DE EVALUACIÓN DE LAS CLASES DE PRÁCTICAS Y RESIDENCIA PEDAGÓGICA INSTITUCIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ESPACIO CURRICULAR: ……………………………………………………………………………………………………………………. DOCENTE EVALUADOR: ………………………………………………………………………………………………………………….. ALUMNO/A RESIDENTE: …………………………………………………………………………………………………………………….. CICLO: ……………………..……….GRADO: ………..…… SECCIÓN: ……………. TURNO:…………………………………….. FECHA: ………………………………. NÚMERO DE CLASE:…………………. CONTENIDO CONCEPTUAL:……………………………………………………………………………………………………………. CARÁCTER

• Evaluación Práctico Reflexiva; Concepto de Educación Y Relación Pedagógica

  Carlos SoriaEVALUACION PRÁCTICO-REFLEXIVA TEMA 1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN Y DE RELACIÓN PEDAGÓGICA POR: ING. CARLOS O SORIA. Remontándome a mi etapa de estudiante, puedo recordar casos similares, en los que lastimosamente por no atenderlos a tiempo y buscar soluciones tempranas, se llegó incluso a la separación de la institución de un

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  ceduardorfUniversidad del Atlántico Facultad de Ciencias de la Educación Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales Fecha: Agosto/24/2021 Curso: Procesos Evaluativos Clase Remota: Evolución de la evaluación, características y tipos de evaluación Docente: Ph.D Janeth Del Carmen Tovar Guerra Integrantes: Mayerlis Herrera, Luz Adriana Díaz, Cristian Romero, José Ramírez, Valentina Torres.

• Innovación Pedagógica y Liderazgo Educativo ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN GRUPO No.4

  Mile Winshttp://ecuadoruniversitario.com/wp-content/uploads/2015/08/uti-logo.jpg Innovación Pedagógica y Liderazgo Educativo ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN GRUPO No.4 Maestrantes: * Benavides Nataly * Estupiñan Milena * Gavilanes Gabriela * Medina Marcelo * Molina Ginna DOCENTE: Mcs. Cesar Esquetini Ambato – Ecuador ________________ ENSAYO: INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CARRERA DE MEDICINA Entre las distintas ciencias que

• Evaluación Pedagógica de proceso Dificultades específicas del aprendizaje Matemática

  Eve Araneda Alvialhttp://wwwfs.mineduc.cl/Archivos/infoescuelas/imagenes/25960/Insignia%20CEPAH.jpg Evaluación Pedagógica de proceso Dificultades específicas del aprendizaje Matemática Nombre completo Curso Fecha de evaluación Establecimiento Edad Fecha de Nacimiento Evaluador (a) 1. Dictado de números. 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 4. ________________________ 5. ________________________ 1. Escritura de números. 62 78 57 11 100 1. Secuencia numérica. Completa

• UNA MIRADA TÉCNICO PEDAGÓGICA ACERCA DE LAS EVALUACIONES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

  lsan1980Avaluació, qualitat i innovació en educació. Ferran Ferrer Master de Planificació i Gestió de l’Educació. Laura Santamaria Arjona LECTURA 1: UNA MIRADA TÉCNICO PEDAGÓGICA ACERCA DE LAS EVALUACIONES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. ¿Qué pretendemos evaluar, qué evaluamos y qué conclusiones podemos extraer de la evaluación?. Alejandro Tiana Ferrer

• Plan de acción docente: Estrategias pedagógicas, planeación y evaluación del aprendizaje

  Alexbe27C:\Users\ADMIN\Downloads\IMG-20170612-WA0009.jpg SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL DE TUMACO http://www.icontec.org.co/files/sections/Certificacion%20de%20Procesos2.png/Certificacion_de_Procesos2.png D01.02.F04 S.G.C FORMATO PACTOS DE COMPROMISO A EVALUAR Versión 1.0 Página de 1 Fecha : 06052013 AXESO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONNES, CRITERIOS Y EVIDENCIA DOCENTE (PREESCOLAR,BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA) Competencias Funcionales Área de gestión Competencia Contribución Individual Criterios de evaluación

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  almaxxxFICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA – CICLO IV – CUARTA VISITA PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN: Didáctica de la educación inicial REGIÓN (ÍTEM): Apurímac (1) ÁMBITO: Abancay Andahuaylas NIVEL EDUCATIVO(SUB ÍTEM): Inicial(1.1) Primaria(1.2) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÓDIGO MODULAR APELLIDOS NOMBRES DNI DOCENTE PARTICIPANTE ESPECIALISTA

• La Función Pedagógica De La Evaluación" De Jaume Jorba Y Neus Sanmartí Y Contesten Las Siguientes

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  mipeluzaPARADIGMA SOCIOCULTURAL EN EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR LAS TIC`S Si desde un paradigma sociocultural el aprendizaje es conceptualizado como la apropiación y dominio de herramientas culturales valoradas de manera histórica por los miembros de una comunidad de práctica, ¿de qué manera la utilización de un

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  NATALIA RENDON SANCHEZDescripción: logo horizontal[1].jpg Archivo Retroalimentación Código:05 Estudiante: Natalia Rendón Sánchez Fecha: 04/09/2022 Título del documento: LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES: UNA EXPLORACIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA Autor o Autores: Hernando Mendivelso, Sandra Ortiz, Carlos Alberto Sánchez Fecha de publicación: 04 de