PENSAMIENTO CRÍTICO. CRONOGRAMA

UNIDAD DE ESTUDIO

ACTIVIDADES

DESCRIPCIÓN

FECHA INICIO

FECHA FINAL

EVALUACIÓN

Masterclass

Inducción del aula virtual y herramienta zoom:

Explicación al estudiante:

Manejo del Ambientes Virtuales de Aprendizaje Cooperativo (AVAC)

Ingreso a clases y tutorías virtuales COE con enlace permanente y registro de asistencias ofimática, en el aula virtual en los horarios establecidos.

Indicaciones de la disponibilidad de clases grabadas compartidas con los estudiantes hasta finalizar actividad de remediación.  

Normas de presentación de foros, tareas y pruebas en cada unidad.

Explicación de exámenes: primer y segundo parcial.

Entrega de información de ponderaciones de cada actividad sobre 100 puntos del curso.

Explicación Unidad 1 y tareas.

Nov. 08

Nov. 20

SIN NOTA

UNIDAD 1: Pensamiento crítico y juicio reflexivo

Foro 1:Discusión sobre la importancia de argumentar con el uso de proposiciones objetivas.

Indicaciones para el Foro:

- Debe participar al menos tres veces en días diferentes.
- El texto no debe superar un párrafo 10 líneas.
Primera participación: aporte fundamentado con fuente bibliográfica.
Segunda participación: interacción crítica y respetuosa con los compañeros.

Tercera participación: comentario concluyente con base en los aportes realizados por los compañeros durante el foro (conclusión).

Nov. 21

Nov.27

3 puntos

Tarea 1: Estructuración de proposiciones

Estructure 30 proposiciones simples o compuestas a partir de lo que observa en su entorno.

- Pueden ser proposiciones que se desprendan de la cotidianidad o que tengan contenido académico.

- Las proposiciones deben ser susceptibles de valoración en términos de verdad o falsedad.

- Coloque junto a cada proposición el valor de V si es verdades o F si es falsa.

Nov.28

Dic .23

   7 puntos

Tarea 2:Traducción de lenguaje cotidiano a lenguaje simbólico

Traduzca cada uno de los argumentos presentados a lenguaje ordinario.

- Emplee los conectores lógicos: conjunción, disyunción, negación e implicación.

  Nov.28

  Dic .23

8 puntos

Tarea 3: Desarrollo de ejercicios con cálculo de enunciados (MP, TD, Simp, Prod)

Construya una prueba formal de validez con cada uno de los ejercicios presentados, utilizando las cuatro primeras reglas básicas de la deducción: Modus ponens, Teorema de la deducción, Simplificación y Producto.

10 puntos

Tarea 4: Desarrollo de ejercicios con cálculo de enunciados (MP, TD, Simp, Prod, Ad, Cas, DN, Abs)

Construya una prueba formal de validez con cada uno de los ejercicios presentados, utilizando las ocho reglas básicas de la deducción: Modus ponens, Teorema de la deducción, Simplificación, Producto, Adición, Prueba por casos, Doble negación y Reducción al absurdo.

10 puntos

UNIDAD 2: Habilidades del pensamiento crítico

Masterclass

Explicación unidad 2 y tareas.

Enero 3

Enero 7

SIN NOTA

Foro 1: Discusión sobre la importancia del lenguaje y la formación de conceptos claros para la comunicación eficiente y resolución de problemas complejos.

Indicaciones para el Foro:

- Debe participar al menos tres veces en días diferentes.
- El texto no debe superar un párrafo 10 líneas.
Primera participación: aporte fundamentado con fuente bibliográfica.
Segunda participación: interacción crítica y respetuosa con los compañeros.

Tercera participación: comentario concluyente con base en los aportes realizados por los compañeros durante el foro (conclusión).

Enero 08

Enero 16

3 puntos

Tarea 1: Control de lectura

Realice un esquema de la lectura “Reflexiones sobre el nombrar a partir de la comprensión del lenguaje de Saul Kripke”.

- El esquema puede ser un mapa conceptual o cualquier ordenador gráfico que se considere pertinente.

- Luego de realizar el esquema, realice un comentario entre 150 y 200 palabras que relacione la lectura con su contexto cotidiano.

Enero 17

Enero 23

8 puntos

UNIDAD 3: Transdisciplinariedad y diálogos de saberes

Masterclass

Explicación Unidad 3 y tareas.

Enero 24

Enero 28

SIN NOTA

Foro 1: Discusión sobre la necesidad de comprender las falacias para evitar su uso en la argumentación académica y forjar el pensamiento crítico dentro de un sistema transdisciplinario

Indicaciones para el Foro:

- Debe participar al menos tres veces en días diferentes.
- El texto no debe superar un párrafo 10 líneas.
Primera participación: aporte fundamentado con fuente bibliográfica.
Segunda participación: interacción crítica y respetuosa con los compañeros.

Tercera participación: comentario concluyente con base en los aportes realizados por los compañeros durante el foro (conclusión).

Enero 31

 Feb. 13

4 puntos

Tarea 1: Detección de falacias en la comunicación cotidiana

Realice una búsqueda de argumentos en medios impresos o digitales en los que se empleen una o varias de las falacias revisadas en el curso.

- Deben colocarse 12 argumentos que contengan falacias.

- Luego de cada argumento debe colocarse la falacia que se comete y explicar en qué sección del argumento se hace presente el uso de esta.

- Adicional, luego de cada argumento deberá colocarse la fuente de consulta utilizando formato APA.

Febrero 14

Feb. 20

 7 puntos

Tarea 2: Ensayo final

 Realice un ensayo en el que relacione una o varias de las temáticas trabajadas en el curso.

- El asunto del ensayo debe surgir necesariamente de los elementos trabajados en el curso y debe ejercitar el pensamiento crítico y reflexivo sobre las temáticas.

- El trabajo debe presentar una estructura acorde con la rúbrica proporcionada en el AVAC.

Febrero 20

Marzo 6.  

40 puntos