PERPETUACION DE LOS ROLES DE GÉNERO COMO REPRODUCCIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA Y SU NACIMIENTO CON LA DIVISIÓN DE CLASES

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Colegio Cagigal

PERPETUACION DE LOS ROLES DE GÉNERO COMO REPRODUCCIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA Y SU NACIMIENTO CON LA DIVISIÓN DE CLASES

Autores: Mirna Sivira C.I.: 27.180.346

María Gutiérrez C.I.: 27.360.206

Roemith Paredes C.I.: 28.336.273

Humberto Añez C.I.: 27.744.802

Tutor:

Heeysel Colina

Maracaibo, Abril de 2016

PERPETUACION DE LOS ROLES DE GÉNERO COMO REPRODUCCIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA Y SU NACIMIENTO COM LA DIVISIÓN DE CLASES

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Alm. Sivira V., Mirna N.

C.I. V-27-180-346

Dirección: Urb. La Rotaria, Calle 85.

Correo Electrónico: mirnitasivira@gmail.com

_____________________

Alm. Gutiérrez M., María J.

C.I. V-27.360.206

Dirección: Urb. La Rotaria, Calle 85.

Correo Electrónico: mariajosegutierrezm@hotmail.com

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Alm. Paredes R., Roemith B. T. 

C.I. V-28.336.273

Dirección: Urb. Villa Baralt, 1era etapa, Av. 6.

Correo Electrónico: rp30101999@gmail.com

_____________________

Alm. Añez G., Humberto A. 

C.I. V-27.744.802

Dirección: Urb. La Victoria, 2da etapa, Calle Don Alfredo.

Correo Electrónico: humbertolilo27@gmail.com

Tutor

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Nombre: Heeysel Colina

I

APROBACIÓN

    Este jurado aprueba el trabajo especial de grado titulado: Perpetuación de los Roles de Género como Reproducción del Sistema Capitalista y su Nacimiento con la División de Clases, presentado por los bachilleres Sivira, Mirna  C.I. V-27.180.346, Gutiérrez, María C.I. V-27.360.206, Paredes, Roemith C.I. V-28.336.273 y Añez, Humberto C.I. V-27.774.802 ante el presente jurado, en cumplimiento con los reglamentos para optar el título de Bachiller en Ciencias obteniendo la calificación de ________________________

Maracaibo, Abril, 2016

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  Director Emerson Martínez                                   Lcdo. Jorge Bravo

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     Lcdo. Carlos Rodríguez                                  Lcda. Ysbeth Chirinos

                                                                                   Profesora Guía

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        Lcda. Evelina Bozo                                       Profesora Heeysel Colina

II

AGRADECIMIENTO

    A nuestra tutora, Alfonsina Sivira, por aportar sus conocimientos en el tema y ayudarnos a desarrollar nuestro trabajo de investigación.

    A Alondra Sivira, por su ayuda y colaboración en cuanto a las encuestas.

    A la profesora Heeysel Colina por estar involucrada en la guía durante el desarrollo de este proceso de investigación.

    A nuestros padres, por todo el apoyo que nos han brindado durante todas las etapas de nuestro aprendizaje y por habernos brindado la oportunidad de desarrollar nuestros estudios primarios y secundarios.

III

DEDICATORIA

    Queremos dedicar este trabajo de investigación a la profesora Gladys Villalobos por toda la guía y el apoyo brindados durante los años que nos impartió clases.

IV

ÍNDICE GENERAL

V

TÍTULO: Perpetuación de los Roles de Género como Reproducción del Sistema Capitalista y su Nacimiento con la División de Clases

AUTORES: Sivira, Mirna

                   Gutiérrez, María

                   Paredes, Roemith

                   Añez, Humbert

U.E. Colegio Cagigal                                                      

 Maracaibo, Abril, 2016

RESUMEN

    A través de nuestra introducción presentamos los esbozos de nuestro objeto de estudio, que se base en la característica de opresión intrínseca en los roles de género imperantes en la sociedad venezolana. Pudimos hacer especificidad de lo anteriormente dicho, en el planteamiento del problema, en el cual hacemos mención de la génesis de la desigualdad, reconocemos las luchas y logros en el siglo pasado y el actual de la mujer venezolana. Basamos nuestros objetivos en la necesidad de determinar las causas y consecuencias de este proceso en Venezuela, y así mismo, nuestra justificación haciendo hincapié en la necesidad de la divulgación de estos conocimientos al público para poder crear espacios donde debatir lo que se encuentra en cuestión.

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