PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)

CICLO ESCOLAR 2012-2013

Que presenta el Profr. Félix Lombard Romero

Santa Isabel Ixtapan, Atenco, Méx., a Enero – Junio de 2013.

Diagnóstico

La educación ha sido considerada como la herramienta más importante para transformar la sociedad, orientada a mejorar el bienestar de la misma.

Dentro del campo de la educación la lectura juega un papel preponderante en el desarrollo del individuo, debido a que por medio de ello las personas desarrollan habilidades y aptitudes que le serán de gran utilidad en diferentes momentos de la vida.

Al hacer uso de la lectura las personas ejercitan la atención, la concentración y la memoria, agudizan las capacidades de observación, de asociación, de análisis y síntesis; incrementar su vocabulario, mejorar la capacidad de expresión y, les permite asimilar nueva información.

También la lectura puede considerarse como un agente fortalecedor de la creatividad y la imaginación, es un elemento indispensable para la apropiación del conocimiento y fuente inagotable de cultura y recreación.

De allí la importancia de promover en la escuela primaria prácticas educativas encaminadas a lograrlo, fomentando la lectura, diseñando actividades que permitan al alumno comprender lo que lee, valorarlo, criticarlo y al mismo tiempo disfrutar de la misma.

Al observar y analizar los resultados de las pruebas diagnósticas, los exámenes bimestrales correspondientes al primer y segundo bimestre, los resultados de la prueba enlace y las actividades dentro del aula de los alumnos del quinto grado para el ciclo escolar 2012-2013 de la Esc. Prim. “Mtro Rafael Ramírez” se visualiza que algunos alumnos del grupo presentan niveles de logro académico elemental e insuficiente, lo cual muy probablemente tengan que ver con un bajo nivel de lectura de comprensión. Lo que de manera directa e indirecta repercute en los resultados obtenidos de las demás asignaturas.

Registro del o los Temas a Desarrollar

De acuerdo con el diagnóstico antes elaborado, se puede definir una de las muchas áreas temáticas de trabajo para el desarrollo del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), conforme a estos resultados se elije los siguientes dos temas que se abordarán:

 Promover la cultura de la lectura como el hábito fundamental para incrementar el aprovechamiento académico en la escuela “Mtro. Rafael Ramírez” en especial, a los alumnos del 5° “A” que más lo requieran (Fortalecimiento del aprendizaje).

 Realizar círculos de estudio con alumnos de más bajo nivel de logro académico implementando estrategias específicas para las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias Naturales, en las cuales se adquiere mayor relevancia.

Objetivo

Promover la cultura lectora en los estudiantes, fomentando el hábito y gusto por la lectura de diversos tipos de textos, así como implementar diversas estrategias de lectura que favorezcan la competencia lectora y le permita al alumno desarrollar diversas habilidades encaminadas a obtener mejor nivel de logro académico y desempeño en la escuela.

Programación con cortes bimestrales

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

• Primer momento (Enero-Febrero de 2013) “Fomento a la lectura de comprensión”

FECHA HORARIO ACTIVIDAD METAS

29-01-2013

1 p.m. a 3 p.m • Plática con los alumnos y padres de familia implicados.

• Evaluación diagnóstica en torno a los estándares de la lectura: velocidad, fluidez y comprensión. • Conocer los puntos de vista y expectativas de los participantes.

31-01-2013 1 p.m. a 3 p.m • Búsqueda y selección de los materiales de lectura en la biblioteca escolar de forma libre y autónoma.

• Aplicación de estrategias de lectura (Antes de leer: Motivar a los niños a realizar la lectura, dotar de objetivos de lectura, activar conocimientos previos, ayudar a formular predicciones sobre el texto y promover las preguntas de los alumnos acerca del texto.) • Promover el hábito y el gusto por la lectura de acuerdo a los gustos e intereses de los alumnos en función de su edad.

05-02-2013 1 p.m. a 3 p.m • Aplicación de estrategias de lectura (Durante la lectura: Formular predicciones, inferencias y anticipaciones sobre el texto y en el transcurso del mismo, plantearse preguntas sobre lo leído, aclarar posibles dudas acerca del texto, resumir las ideas del texto. • Favorecer la comprensión lectora de los educandos a través de la aplicación de diversas estrategias.

19-02-2013 1 p.m. a 3 p.m • Aplicación de estrategias de lectura (Después de la lectura: Lectura comentada, la confirmación y autocorrección, enseñanza de la idea principal y elaboración de resúmenes, formular y responder preguntas.

• Elaborar de manera individual un reporte de lectura diversificado. • Establecer la comunicación entre el lector y el autor mediante el texto.

21-02-2013 1 p.m. a 3 p.m • Socializar y retroalimentar los reportes de lectura con los demás compañeros de clase.

• Seguimiento a la evaluación de los estándares de la lectura: velocidad, fluidez y comprensión. • Compartir y valorar sus experiencias de aprendizaje.

• Segundo momento (Marzo-Abril de 2013) “Fortalecimiento del Aprendizaje”

FECHA HORARIO ACTIVIDAD METAS

05-03-2013 1 p.m. a 3 p.m • Implementación y aplicación de estrategias específicas para el fortalecimiento de la asignatura de Español. • Favorecer el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas.

07-03-2013 1 p.m. a 3 p.m • Implementación y aplicación de estrategias específicas para el fortalecimiento de la asignatura de Español. • Enriquecer las prácticas sociales de lenguaje en la escuela, la

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