[pic 1] | PLAN DE UNIDAD DIDACTICA – PARCIAL 3 – 2DO QUIMESTRE COLEGIO DE BACHILLERATO PARTICULAR ANTONIO PEÑA CELI
| AÑO LECTIVO: 2020-2021
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- DATOS INFORMATIVOS:
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Docente: Ing. Joffre A. Betancourt G. | Asignatura: Emprendimiento y Gestión. | Grado/Curso: Primero BGU | Paralelos: A,B,C |
N.º de unidad de planificación: 3 (SEGUNDA PARTE 4 (PRIMERA PARTE) | Título de unidad de planificación: U3: Documentos Contables U4: Formalización de la empresa | Fecha de inicio: 04-02-2021 | Fecha de finalización: 16-04-2021 |
- PLANIFICACIÓN
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Objetivos:
| - OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos.
- OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de administración de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento.
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EJES TRANSVERSALES: | 1.-Responsabilidad. 2.- Empatía. 3.- Respeto. |
SEMANA DEL 08 AL 26 DE FEBRERO DE 2021 |
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACION Y ACREDITACIÓN |
EG.5.1.10. Elaborar un estado de pérdidas y ganancias básico mediante la aplicación de las cuentas contables y la ecuación contable en un caso de estudio. | TEMA: ESTADO DE PERDIDAS Y GANANCIAS. - Clase vía zoom
- Inducción al tema, mediante preguntas exploratorias.
- Proyección de diapositivas en la aplicación Nearpod.
- Aplicación del estado de pérdidas y ganancias, mediante la utilización de hojas de cálculo.
| - Computadora
- Internet
- Texto del alumno
- Plataforma Classroom
| Tareas en la plataforma classroom: - Participación en clase.
- Elaboración de la ficha metacognitiva sobre el tema tratado en clase.
- Actividades del libro págs.50 y 51
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ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACION Y ACREDITACIÓN |
TEMA: ESTADO DE PERDIDAS Y GANANCIAS. - Clase vía zoom
- Aplicación del estado de pérdidas y ganancias, mediante la utilización de hojas de cálculo.
- Casos prácticos aplicados a microempresas, serán alojados en la plataforma classroom.
| - Computadora
- Internet
- Texto del alumno
- Plataforma Classroom
| Tareas en la plataforma classroom: - Participación en clase.
- Ejercicios propuestos
- Elaboración de la ficha metacognitiva sobre el tema tratado en clase.
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SEMANA DEL 01 AL 19 DE MARZO DE 2021 |
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACION Y ACREDITACIÓN |
EG.5.2.1. Elaborar un mapeo de los requisitos legales básicos para iniciar actividades de emprendimiento que permitan formalizarlo. | TEMA: RESPONSABILIDAD LEGAL Y SOCIAL DEL EMPRENDEDOR. - Clase vía zoom
- Inducción al tema mediante preguntas exploratorias y lluvia de ideas.
- Leer la situación inicial de la página 60.
- Conversatorio en clase a cerca de los requisitos y obligaciones legales de una empresa.
- Indicar para qué sirve el RUC y cuáles son sus beneficios.
- Realizar un listado de los casos en los que se está obligado a tener un número de RUC.
- Realizar un resumen de cómo se puede obtener el RUC, leer las páginas 61 y 62.
- Realizar un listado de las obligaciones tributarias que tiene un emprendedor desde el momento que adquirió un número de RUC. La actividad se desarrollara en www.classroom.com
- Realizar ejemplos de facturas en las que se detalle correctamente el RUC. El presente cálculo se lo desarrollará en hojas de calculo
- Realizar un resumen sobre las reglas que debe acoger el emprendedor para no utilizar mal su RUC y manejarlo correctamente.
- Crear dos ejemplos de proyectos emprendedores, el uno que conste con un RUC desde el inicio de sus operaciones y el otro que no lo tenga en ningún momento.
- Resaltar cuáles son las ventajas que tiene el negocio que posee RUC sobre el que no. Indicar las sanciones a las que está sujeto el negocio que no posee RUC.
| - Computadora
- Internet
- Texto del alumno
- Plataforma Classroom
| Tareas en la plataforma classroom: - Participación en clase.
- Mapa mental de los requisitos y obligaciones de las empresas
- Ejercicios de aplicación del RUC
- Cuadro comparativo de las ventajas y desventajas del RUC
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SEMANA DEL 22 AL 09 DE ABRIL DE 2021 |
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACION Y ACREDITACIÓN |
EG.5.2.1. Elaborar un mapeo de los requisitos legales básicos para iniciar actividades de emprendimiento que permitan formalizarlo. | TEMA: REGIMEN IMPOSITIVO SIMPLIFICADO ECUATORIANO - Clase vía zoom
- Pregunta generadora de ideas “¿Un emprendedor debe optar, más bien, por el no pago de un impuesto? ¿Si, No? ¿Por qué?” el desarrollo de esta actividad se la realizara en www.padlet.com
- Comprender para qué sirve el RISE a través de exposición de clase mediante diapositivas alojadas en www.nearpod.com
- Realizar un ensayo crítico del proceso que se debe seguir para obtener el RISE; leer la página 65.
- Elaborar una lista con las ventajas que tiene el emprendedor al momento que adquiere el RISE.
- Realizar un listado con todas las obligaciones tributarias que adquiere un emprendedor al momento que adquiere el RISE.
- Explicación y cálculo del Impuesto al valor agregado (IVA) e Impuesto a los consumos especiales (ICE)
- Realizar un listado con las diferencias entre el RISE y el IVA.
- Explicar cómo el RISE ayuda a disminuir los trámites burocráticos y el tiempo para el pago de impuestos de un emprendedor.
| - Computadora
- Internet
- Texto del alumno
- Plataforma Classroom
- Plataforma nearpod
| Tareas en la plataforma classroom: - Participación en clase.
- Elaboración de la ficha metacognitiva sobre el tema tratado en clase.
- Casos practico en plataforma classroom.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES |
Especificación de la necesidad educativa | Especificación de la adaptación a ser aplicada |
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ELABORADO | REVISADO | APROBADO |
Docente: Dra. Lourdes Moncayo P. | Coordinador del Área: Abg. Víctor Montero | Vicerrectora Académica: Mgs. María Angelina Orellana Aguilar |
Firma:[pic 2]
| Firma: | Firma: |
Fecha: 08-02-2021 | Fecha: 12-02-2021 | Fecha: 19-02-2021 |
