PLAN OCT 1ERA SEMANA

JARDIN DE NIÑOS "JOSEFA ZOZAYA CHAVARRI"

CICLO ESCOLAR 2014-2015

P L A N I F I C A C I Ó N D I D Á C T I C A

FECHA MODALIDAD SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CAMPO FORMATIVO

2 OCT AL 15 OCT 2014 PROYECTO OTOÑO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

PROPÓSITO ESTÁNDAR CURRICULAR

Se interesen en la observación de fenómenos naturales Conocimiento científico

Distingue entre plantas y animales, e identifica las diferentes características de cada uno.

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Exploración y conocimiento del mundo

Mundo natural

Lenguaje y comunicación Lenguaje oral

Pensamiento matemático

Forma, espacio y medida

Desarrollo Físico y Salud

Promoción de la salud

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras Manipula y examina frutas, piedras, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. (1)

Obtiene y comparte información mediante

diversas formas de expresión oral. Describe personas, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez mas precisa (2)

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Hace referencia a diversas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas.(3)

Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que han conocido o algunas experiencias que ha vivido (4)

* Indagación de saberes previos. Posibles preguntas a realizar: ¿En qué estación del año estamos? ¿Estamos en verano, otoño, invierno? ¿Hace más calor o más frío? ¿Qué pasa con las hojas de los árboles en otoño? 1

* Hablamos del otoño: qué día comienza (21 de marzo, en el hemisferio sur) y cuáles son sus características. 1

* Dialogo y reflexión acerca del cambio del clima: la temperatura, el viento, la lluvia, hojas que cambian de color y se caen, días más cortos, etc. 2

* Salimos a juntar hojas y exploramos con los sentidos. Posibles preguntas ¿De qué color son las hojas que juntamos? ¿Suenan al pisarlas? ¿ Se rompen al apretarlas? ¿Son lisas o rugosas? 1

* En compañía de las familias, realizaron rehiletes y los remontamos los días de viento suave. 4

* Expresión corporal: "somos como las hojas" Comenzamos siendo unas hojas muy pequeñas y encogidas. Crecemos gracias al sol y al agua, y nos volvemos hojas grandes y verdes. El viento hace que nos movamos de un lado al otro... y el otoño llega y hace que cambiemos de color primero, y después hace que nos sequemos y caigamos al piso. Nos moja la lluvia y el viento nos hace rodar de un lado al otro... (Utilizaremos el cuerpo, los gestos, los sonidos verbales y la música). Educación Física 4

* Expresión artística. Pegamos hojas secas, las estampamos, trabajamos con los colores otoñales (marrón, amarillo, verde, naranja); con la textura

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