PLANEACION DE PREESCOLAR

PLANEACIÓN DOCENTE PARA PREESCOLAR (2°)

FECHA: SEGUDA QUINCENA DE FEBRERO DE 2014

COMPETENCIAS A FAVORECER:

-Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo(Aspecto: mundo natural)

Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.

-Campo formativo: Lenguaje y comunicación(aspecto Lenguaje oral)

Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

- Campo formativo: pensamiento matemático(aspecto: número)

Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Propósitos.

-Que el alumno logre especular sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que pasó.

-Que los alumnos logren crear colectivamente cuentos y rimas.

-Que los alumnos logren usar procedimientos propios para resolver problemas y reconozcan el valor real de las monedas; las utilice en situaciones de juego.

SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPOS FORMATIVOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y LITERARIOS PÁGINAS DE LOS LIBROS DE LOS ALUMNOS

“Observo,pienso,opino y experimento”

Vamos a la tiendita

“Conviértete en el creador de cuentos y rimas”

Exploración y conocimiento del mundo

Pensamiento matemático

Lenguaje y comunicación

Se rescatarán saberes previos acerca si han visto la erupción de un volcán, cómo creen que podría elaborarse, qué ingredientes se necesitarían; para ello verán un fragmento del video de: cómo hacer un volcán casero feria de ciencia, ellos representarán en una nota los ingredientes o materiales que se necesitan de acuerdo a lo que escucharon y vieron. Después se llevará a cabo el experimento interrogando al alumnado los cambios que observan en el proceso.Cambiando de color los claveles

Este experimento muestra cómo el agua viaja a través de una planta, una vez absorbida por las raíces. El experimento se basa en un conjunto de flores de clavel. 1. Corta los tallos de las flores y luego coloca las flores en recipientes diferentes de agua. 2. Vierte un poco de colorante en el agua. 3. Durante un corto período de tiempo los claveles absorben el agua que, a su vez, transforma la flor de la planta al color del agua.

La fuga del agua

Cómo se hace?

Dos pedazos de toalla de papel. Un tazón. Un vaso de vidrio. Agua.

1. Con dos pedazo de papel realiza una mecha, retorciéndolos

2. En el vaso coloca agua hasta llenar un poco más de la mitad del vaso. 3. Coloca el vaso con agua junto al tazón e introduce la mecha que hiciste con las toallas de papel. 4. En unos minutos observa que sucederá.

Se le propondrá al grupo acondicionar el espacio del salón para simular una tienda, ellos traerán productos de sus casas y le pondrán el precio y lo ubicarán en donde consideren adecuado, se organizarán equipos para que unos alumnos compren, otros despachen y otros surtan la tienda, se irá rolando las funciones. Se utilizará monedas y billetes. Se les planteará pequeños problemas y entre todos tratarán

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