PLANEACIÓN DIDÁCTICA

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CLAVE: 28DNP0009Y

ESCUELA PRIMARIA “MÉXICO”

CICLO ESCOLAR 2011 – 2012

C.C.T. 28DPR2002O ZONA ESCOLAR 152 SECTOR 22

TURNO MATUTINO

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética FECHA: 3 y 10 de Octubre de 2011 Grado: 5° “A”

BLOQUE: II

PROPÓSITOS: Examina necesidades de regular algunas emociones para evitar lesionar la dignidad y los derechos propios y de otros.

AMBITO: Formativo

TEMA: Platiquemos

COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

• Apego a la legalidad y sentido de justicia.

• Valora que a medida en que las niñas y los niños crecen adquieren ma¬yores responsabilidades y es necesario cumplir determinadas actividades para no afectar a otros.

• Expresa a través del diálogo sus puntos de vista acerca de situaciones de la vida cotidiana que implican conflictos de valores.

El alumno:

• Comenta en lluvia de ideas, la forma como las personas con quienes conviven expresa sus sentimientos: alegría, tristeza, sorpresa, interés, enojo y vergüenza.

• Registra las ideas en el pizarrón.

• Analiza las situaciones registradas a fin de que identifiquen cómo algunas formas de expresar las emociones afectan a la persona que los rodean.

• Da ejemplos de sensaciones corporales que acompañan a los sentimientos, a fin de que establezcan la relación entre lo que sienten y la emoción que se está generando

• Identifica cómo esas formas de expresar emociones también pueden provocar falta de respeto y de consideración hacia los demás.

• Lee la págs. 34 a la 40

• Escribe individualmente un texto en el que expresen cómo determinadas situaciones despiertan diferentes tipos de sentimientos.

Conceptual: comentarios acerca de los sentimientos que expresan las personas, ejemplificación de sensaciones corporales de acuerdo

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