PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PLAN DE CLASE
donna13Tarea2 de Octubre de 2019
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PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA
PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
PLAN DE CLASE
Alumno/Practicante:
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Escuela: Colegio Secundario N°2 “Francisca T. de R. Solórzano”. | |
Espacio Curricular: Ciencias Biológicas. | |
Curso y División: 4to 5ta. | Horario: 11:00 a 11:40. |
Fecha: 21/08/19. | Tiempo: 40 minutos |
Modalidad de la Clase: Enseñanza. | |
Tema de la Clase: Sistema oseoarticular. |
2. Componentes | ||
Construcción de modelos de los diferentes sistemas involucrados en el proceso de nutrición en el organismo humano y las estructuras asociadas (funciones del sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor), para interpretar la integración de las funciones de los sistemas en función del funcionamiento celular. | ||
b. Conocimientos | c. Capacidades a desarrollar | d. Logros de aprendizaje |
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
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e. Estrategias Metodológicas:
- Lluvia de ideas.
- Lectura y análisis de texto.
- Trabajo grupal.
f. Actividades:
f.1. Inicio – Actividades de Exploración
Se realiza la presentación de un video simple y se propone el análisis de la situación. Se busca despertar el interés del alumno y recabar ideas del tema.
Preguntas de exploración:
- ¿Cómo podemos realizar esos movimientos, si nuestros huesos son rígidos?
- ¿Cómo creen que los huesos del esqueleto logran mantenerse unidos?
f.2. Desarrollo
- Actividades orientadas a la introducción de nuevos puntos de vista
Actividad grupal
Se les repartirá a los alumnos material fotocopiado sobre el tema. Para el posterior desarrollo de las siguientes consignas:
- En grupo, elabora el concepto de articulación.
- Completa el cuadro con los diferentes tipos de articulaciones, según su estructura y grado de movilidad.
- Actividades de síntesis
Actividad grupal
Consigna:
- El grupo deberá exponer los resultados de la actividad propuesta. Realizando un debate en función de las respuestas para generalizar y verificar si son capaces de entender el tema y comunicarlo.
f.3. Cierre - Actividades de generalización
Consigna:
- Un integrante de cada grupo deberá pasar al frente y ubicar, según corresponda, los diferentes tipos de articulaciones en el esquema del esqueleto humano.
g. Recursos:
- Bibliografía.
- Laminas.
- Pizarrón.
- Notebook.
- Proyector.
h. Evaluación:
- Inicial
Relevamiento de conocimientos previos mediante la lluvia de ideas.
- De proceso
Aclaraciones de conceptos a través del debate sobre las respuestas de las consignas.
- Final
Evaluar los resultados obtenidos constatando el nivel alcanzado de aprendizaje a través de lo expuesto en frente por el alumno.
- Bibliografía:
- Video clic “Con calma”- Daddy Yankee & Snow https://www.youtube.com/watch?v=DiItGE3eAyQ
- Tortora-Derrickon principios de anatomía y fisiología 11° edición.
- Biología. Citología, anatomía y fisiología. Genética, salud y enfermedad.. María Gabriela Barderi, Francisco Cuniglio y otros. Editorial Santillana.
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