Planificación anual matematica

ESCUELA PILOTO N° 1 MAXIMO SABA VICTORIA

PLANIFICACION ANUAL 2019

Espacio curricular: Matemática.

Curso: 1° año.

Turno: mañana.

Profesor:

• Chamorro, Silvia soledad.
• Eijo, Pablo.
• Elean, elizabeth.

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FUNDAMENTACION

La enseñanza y aprendizaje de la matemática en el ciclo básico de la educación secundaria, se orienta a la construcción del conocimiento especifico del área, fomentando la habilidad para plantear y resolver problemas, tanto matemáticos como de la vida cotidiana.

Supone una enseñanza que valore el método de esta ciencia y destaque la relevancia de sus contenidos para comprender las bases y las posibilidades de la tecnología moderna.

Desde esta perspectiva, la competencia que los alumnos deben lograr se refiere a la aplicación de los contenidos en las situaciones de la vida diaria que lo requieran, así como en situaciones nuevas.

PROPOSITOS

• Interactuar con responsabilidad, compromiso y principios éticos.
• Transmitir a los alumnos que la matemática es una cuestión de estudio y perseverancia, que es accesible a todos.
• Lograr que las clases sean un ámbito en el que se valore a ayuda, la aceptación del error, la capacidad de escuchar al otro, la responsabilidad personal y grupal.
• Detectar, estimular y orientar a los alumnos buscando alternativas para superar dificultades.

ESPECTATIVAS DE LOGROS

• Adquirir habilidades para plantear y resolver problemas.
• Reconocer distintos conjuntos numéricos.
• Desarrollar el razonamiento intuitivo, algebraico y lógico.
• Valorar la importancia de la continuidad del estudio.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE 1: EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES

Números Enteros: Definición. Orden y representación en la recta numérica. adición, sustracción, multiplicación y división. operaciones combinadas. Potenciación y radicación: propiedades. Planteo y resolución de problemas.

EJE 2: EN RELACION CON EL ALGEBRA Y LAS FUNCIONES

Ecuaciones: Ecuaciones con la aplicación de la propiedad distributiva. Ecuaciones con Potenciación y erradicación.

EJE 3: EN RELACION CON EL ALGEBRA Y LAS FUNCIONES

Función: ejes cartesianos. Interpretación de gráficos. Noción de función.

Eje 4: EN RELACION CON LA GEOMETRIA Y LA MEDIDA

Geometría Plana: ángulos: elementos y clasificación. Triángulos: definición. Elementos. Clasificación según sus lados y según sus ángulos. Perímetro y área.

Eje 5: EN REALCION CON LA ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

Estadística: Población, muestra y tipos de variable.

Probabilidad: Probabilidad simple. Suceso aleatorio.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

• De observación.
• Inductivo-deductivo.
• Método cualitativo y cuantitativo (recopilación de datos).

RECURSOS HUMANOS 

• Docentes
• Alumnos

RECURSOS MATERIALES

• Libros
• calculadora
•  tiza
• borrador
• útiles de geometrías

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

• Lista de control.
• Evaluaciones escritas y orales.
• Trabajos prácticos en el aula.
• Trabajos prácticos extra escolares
• Guía de ejercicios y control de los mismos.

CRITERIOS DE EVALUACION

• Lectura comprensiva del material de trabajo.
• Análisis, relación y transferencia de contenidos.
• Uso de simbología, el lenguaje específico y los sistemas de medición.
• Continuidad en el trabajo y el estudio.
• Responsabilidad y prolijidad en la presentación de los trabajos.
• Colaboración al clima de trabajo áulico.
• Respeto y valoración de la palabra de los demás.

BIBLIOGRAFIA

• Santillana de 8° año.
• Editorial AZ de 8° año.
• Editorial Puerto de Palos de 8° año.

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