Planificacion Anual De Matematica

Colegio:

Profesor:

Espacio Curricular: Matemática

Curso: 1ro División: 3ra

Año: 2012

PLANIFICACIÓN ANUAL

OBJETIVOS GENERALES

Que el alumno pueda:

• Reconocer la importancia de la Matemática como el instrumento que permite resolver situaciones problemáticas cotidianas.

• Emplear correctamente el lenguaje específico del área.

• Utilizar los distintos lenguajes matemáticos para interpretar y valorar informaciones sobre fenómenos conocidos, así como para comunicar los propios pensamientos con mayor precisión.

PROGRAMA DE MATEMÁTICA

EJE N° 1: GEOMETRÍA Y MEDIDA

CONTENIDOS CONCEPTUALES

_Rectas paralelas y perpendiculares. Ángulos. Relaciones entre ángulos. Ángulos formados por paralelas cortadas por una transversal. Propiedades de la suma de los ángulos interiores de triángulos y cuadriláteros. Áreas de triángulos y cuadriláteros. Sistemas de referencias para la ubicación de puntos en el plano. Posiciones relativas de rectas en el plano. Representación mediante coordenadas en el plano de puntos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Manejo de conceptos, clasificación y propiedades de los ángulos, triángulos y cuadriláteros.

• Ubicación de puntos en el plano.

EJE N° 2: NÚMEROS Y OPERACIONES

CONTENIDOS CONCEPTUALES

_Números enteros. Comparación. Orden. La recta numérica. Adición. Sustracción. Suma algebraica. Multiplicación. División. Supresión de paréntesis, corchetes y llaves. Operaciones combinadas. Potenciación y radicación. Números racionales. Significado. Representación en la recta numérica. Operaciones esenciales y propiedades. Comparación entre Z y Q para anticipar ideas de orden.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Reconocimiento y manejo de los conjuntos numéricos.

• Resolución de ejercicios combinados con diversas dificultades.

EJE N° 3: ÁLGEBRA Y FUNCIONES

CONTENIDOS CONCEPTUALES

_Traducción del lenguaje numérico, gráfico o geométrico al simbólico. Expresiones algebraicas. Igualdades, ecuaciones y fórmulas. Ecuaciones de primer grado. Enunciación de ecuaciones lineales con una variable a partir de problemas y análisis de la solución. Funciones numéricas: lineal. Noción de dependencia entra variables. Distintas formas de representación (fórmulas, coloquial, gráfica, etc.).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Lectura de números, gráficos y consignas. Traducción de un lenguaje a otro.

• Justificación de respuestas y soluciones.

• Resolver: ejercicios, problemas, ecuaciones.

EJE N°4: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

CONTENIDOS CONCEPTUALES

_Nociones de estadística: Población. Muestras: representatividad. Escalas de medición. Parámetros estadísticos: media aritmética, mediana y moda (significado y uso de ejemplos sencillos). Recolección de datos de distintas formas (encuestas simples sobre edad, tareas realizadas en cada materia, programas preferidos, experiencias). Organización y análisis de información. Probabilidad. Noción. Utilización del juego.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 Recolección de datos, organización y análisis de información estadística.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Valoración de la importancia de la matemática como ciencia.

• Paciencia, perseverancia y disciplina en la búsqueda de soluciones.

• Intercambio de ideas como fuente de aprendizaje, respetando el pensamiento ajeno.

• Adquirir confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.

• Reconocimiento del valor del trabajo cooperativo y la toma de decisiones.

• Autonomía, creatividad en el planteo y la búsqueda de soluciones

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