PRACTICA EDUCATIVA

TEMA 1. RETOS PARA UNA NUEVA PRACTICA EDUCATIVA

CONTENIDO ACTIVIDADES

I. La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión.

- Dar lectura al texto de la pág. 13 de la guía individualmente.

- Elaborar un texto que describa su práctica docente.

PRODUCTO 1. Escrito sobre la práctica docente.

- Dar lectura al texto de las pág. 16 y 17 de la guía.

- Contestar recuadro de pág. 16 de la guía.

- Dar lectura al texto “La implicación critica…” de pág. 18 y 19 de la guía.

- En equipo elaborar una frase como practicantes reflexivos.

II. Desarrollo del pensamiento crítico y pensamiento complejo. - Dar lectura al texto de la pág. 20-22.

- Ver el video “Milpillas” de CD y comentarlo.

- Por equipo dar lectura al texto “La practica académica…” de pág. 23-25 de la guía.

- Contestar las preguntas de pág. 25.

- Por equipo preparar una exposición sobre alguna experiencia laboral que hayan tenido que modificar y que haya implicado el proceso de critica y autocritica. Exponer en plenaria.

- Dar lectura al texto de pág. 26-28 y 30 de la guía.

- En equipos contestar el cuadro de pág. 29 “Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo de la educ. bas.”

PRODUCTO 2. Cuadro de pág. 29 de guía.

III. La escuela como espacio para la transformación de la práctica docente. - Dar lectura al texto de la pág. 31 de la guía.

- Preparar un panel de debate distribuyendo roles docentes. Instrucciones en pág. 32.

TEMA 2. LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA: UN PROCESO HACIA LA MEJORA EDUCATIVA

CONTENIDO ACTIVIDADES

I. La educación humanista presente en la RIEB. - Dar lectura al texto de pág. 36-37 de la guía.

- Contestar en plenaria las preguntas de la pág. 37.

- Dar lectura al texto de la pág. 38 y 39 de la guía.

- Leer “Competencias para la vida” de Plan de estudios 2011, pág. 42.

- En equipo, elaborar mensajes para la comunidad educativa que exprese que la escuela trabaja para desarrollar las competencias para la vida.

- Exponer en plenaria los mensajes.

PRODUCTO 3. Mensajes elaborados por equipos.

II. La importancia del aprendizaje en la Educación Básica. - Dar lectura al texto de la pág. 40 y 41 de la guía.

- Organizar tres equipos de trabajo y dividir los textos de pág. 44 a la 50 de la guia.

- Equipo 1 pág. 44 y 45. Equipo 2 pág. 46 a 48. Equipo 3 pág. 49 y 50.

- Exponer lo analizado.

- Organizar tres equipos de trabajo y dividir los textos del plan de estudios.

- Equipo 1 págs. 9 a la 11. Equipo 2 págs. 29 y 30. Equipo 3 págs. 60 a la 65.

- Exponer en plenaria y contestar las preguntas de pág. 43 de la guía.

- Contestar recuadro de la pág. 51 y 52 de la guía.

PRODUCTO 4. Recuadro de pág. 51 y 52 de la guía.

- Dar lectura a la pág. 53 de la guía.

- Del Plan de Estudios dividir los 12 principios pedagógicos por equipos. Cada equipo elaborara la ficha dela pág. 54 de la guía con el principio pedagógico que lo toco.

PRODUCTO 5. Fichas de los 12 principios pedagógicos del Plan de Estudios.

III. Experiencia y prácticas que fortalecen la profesión docente. - Dar lectura al texto de la pág. 55 de la guía.

- Leer las opiniones de las págs. 56 a la 58 de la guía.

- Contestar por equipo el recuadro de la pág. 59 de la guía.

- leer el texto de la pág. 60.

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