PREGUNTAS DEL PROYECTO EDUCATIVO

                    PREGUNTAS DEL TALLER ALTERNATIVO PEA

1. ¿Cuáles son las condiciones reales para un regreso a clases presenciales para el periodo 2021 – 2022? Para el regreso a clases no existen condiciones idóneas debido a la pandemia. Sin embargo podemos regresar de manera escalonada.

1. ¿Cuáles son las alternativas si el regreso a clases es a distancia, virtual en línea, mixto?

 La alternativa seria trabajar con cuadernillos, así como marcar actividades con el libro de texto y asignar un día a la semana para la revisión de las mismas

1. ¿Cómo construir orientaciones alternativas desde el PEA?

Desconozco ya que no tenemos una persona con la experiencia frente a grupo que nos asesore en la materia. Pero en mi experiencia seria partir de la realdad y de los recursos que tenemos a nuestro alcance, donde se involucren maestros, niños, padres de familia y comunidad en general.

1. ¿Quiénes son los trabajadores de la educación y por qué necesitamos reconstruir – reconstruirnos?

Somos los encargados de construir futuros profesionistas y ciudadanos, pero debemos apegarnos a nuestra vocación de servicio, actualizarnos, interesarnos por nuestro trabajo.

1. Comentar en colectivo la importancia de la formación de nuevos educadores y formadores desde la perspectiva crítica en etapa pandemia y pos pandemia. Debería ser selectivo debido a que muchos docentes hoy en día solo ven una fuente de empleo , carecen de vocación y ven en los movimientos sindicales una vía de escape para no estar frente a grupo

1. Redacte brevemente como ha sido su práctica durante la etapa de pandemia.  Se complica un poco pero esta vía te da el tiempo para preparar tus temas y adaptar tus contenidos,  así como el tiempo necesario para calificar e identificar los logros y alcances de cada alumno

1. ¿Cómo enfrentar los desafíos que nos impone la pandemia y que sugerencias de trabajo se pueden orientar, tanto presencial y a distancia? Lo único que hay que hacer es enfrentarla partiendo de la experiencia laboral, conociendo a nuestros alumno y a sus respectivos padres de familia ya que en algunos casos no conocen al maestro ni el maestro conoce a sus alumnos

[pic 1]

1. ¿Por qué investigar nuestra practica educativa?

Considero que para conocer nuestro desempeño laboral, y mejorar.

1. ¿Por qué investigar nuestra enseñanza? Para conocer el nivel de conocimiento adquirido y mejorar las debilidades

1. ¿Podemos transformar la realidad sin conocerla? Solo la coordinadora encargada del proyecto en la zona  puede con ese paquete

1. ¿Por qué es importante la investigación educativa?

Para actualizarnos

1. ¿Cómo podemos intervenir y transformar la realidad educativa? Investigando, leyendo materiales impresos y sobre todo llegando a la escuela

1. ¿Desde qué principios y enfoque se plantea?

¿?

1. ¿Cómo trabajar la propuesta a partir de su nivel educativo?

Haciéndolo, haciendo un proyecto apegado a la realidad no solo redactar para cumplir

1. ¿Qué dificultades se presentan?

La principal dificultad es la apatía y el amor al trabajo

[pic 2]

1. ¿Cómo organizar los trabajos escolares en esta etapa de pandemia? Dependiendo de las necesidades de los alumnos y padres de familia
2. ¿Cómo construir y orientar los trabajos pedagógicos – didácticos? A partir de las necesidades y alcances del grupo y del propio maestro
3. ¿Qué estrategias de trabajo podemos construir con los autores, madres y padres de familia? En teoría muchos en la práctica, involucrarlos en diversa actividades como talleres.
4. ¿Cómo organizarnos ante elementos sociales que no estaba presentes ante de la pandemia, como distanciamiento, suspensiones de eventos sociales, familiares económicos?  En la realidad todo sigue  su curso  ya que la sociedad no ha tomado conciencia de la situación.
5. Analizar y discutir las condiciones reales para la organización escolar y comunitario en el periodo escolar 2021 – 2022. Considerando los siguientes ejes:

• Inicio del periodo escolar.
• Condiciones reales de cada escuela y comunidad.
• Situaciones de los trabajadores de la educación.
• ¿Educación presencial o a distancia?
• Materiales didácticos de trabajo.

1. Analizar y discutir la importancia de la evaluación alternativa e integral en el proyecto de educación alternativa y sus directrices.

• Considerar el contexto de la evaluación actual ¿Qué evaluamos y cómo?
• Sugerir un plan de acción para comenzar a trabajar en la construcción de la propuesta de evaluación en lo inmediato.
• Se sugiere que los educadores generen ideas y propuestas en casa nivel educativo de manera escrita y lo compartan con los representantes del PEA.

Profesor (a): GEIDER CRUZ RAMIREZ

...