Proyecto Educativo

PLAN GENERAL DE TRABAJO ANUAL

Jardin infantil arcoiris

ANTECEDENTES GENERALES

Datos del Establecimiento

Nombre del Centro Educativo

Jardín infantil Arcoíris.

Perteneciente a la fundación integra.

Nombre de la Directora

Laura Travizany Alvarado.

Dirección

Estudiante navarro # 1893

Comuna

Recoleta.

Teléfono

02 622 00 57

Niveles de Atención

Sala cuna menor

Sala cuna mayor

Medio menor

Medio mayor

Número de Funcionarios:

Profesionales……Nueve

Técnicos………….Veinte

Administrativos…..Dos

Servicios………….Tres.

Servicios externos manipuladoras de alimentos:…Cinco.

1.1.1 Organigrama institucional.

Descripción del Proyecto Educativo:

Visión:

Junto a las familias construir un Chile más inclusivo donde los niños y las niñas puedan alcanzar sus sueños a través de una educación inicial de excelencia

Misión:

Lograr el desarrollo integral de niños y niñas de tres meses a cuatro años de edad que viven en situaciones de pobreza y vulnerabilidad, a través de un programa educativo de excelencia que incorpore a las familias y a la comunidad y promueva loa derechos de la infancia en un contexto convivencia.

Modalidad Curricular:

Este currículum pertenece al grupo de los contemporáneos, creado por educadoras de párvulos Chilenas en los años setenta ellas pretendían caminos que les facilitaran la realización de su que hacer sobre la base de las características del niño real, considerando sus necesidades e intereses.

Este currículo busca el equilibrio y armonía, se pueden describir sus fundamentos de la siguiente manera:

Filosófico: que el niño se desarrolle en un equilibrio armónico, relacionado con su cultura, contexto social con un trabajo integrado.

Pedagógico: variedad de actividades armónicas, entre los tipos de experiencias, el educador buscara el equilibrio.

Psicológico: Interacción del niño con ambientes propicios para los aprendizajes.

Los objetivos se necesitan formular en cada etapa del desarrollo, son planteados por el educador en relación a las características, necesidades e intereses de los niños.

El ambiente respecto a los niños se plantea con una tendencia a una agrupación horizontal, respecto al personal se considera necesaria la presencia de un educador que asuma que asuma todas las funciones que conciernen a un profesional de la educación.

Se espera un ambiente físico que posibilite una estimulación relativa equilibrada de las diferentes etapas del desarrollo de un niño/a, se sugiere aprovechar los recursos naturales y culturales que ofrece el entorno donde se ubica el jardín infantil.

La sala clases debe ser funcional, adaptándose a las diferentes formas de organización que el educador pueda utilizar.

El tiempo se postula a que sea flexible donde se alternen y equilibren períodos actividades de diverso tipo y donde puedan surgir también actividades emergentes.

La planificación debe ser clara en lo que pretende comunicar

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