PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS
Enviado por yramperz • 15 de Agosto de 2014 • 658 Palabras (3 Páginas) • 180 Visitas
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS
En virtud de la necesidad de crear el Sistema Nacional de Bachillerato y de acuerdo a los análisis realizados se proponen tres principios básicos que guían la RIEMS mismos que a continuación se mencionan:
Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
La diversidad de planes de estudios en los diferentes subsistemas del bachillerato en nuestro país ha causado que cada subsistema realice sus propias reformas y adecuaciones. Con esta prioridad, se pretende tener una base común que rija los planes y programas en todos los subsistemas y modalidades del bachillerato.
La RIEMS establece la construcción de un marco curricular común con base en competencias, se pretende homologar, conjuntar todos los planes de estudios de todos los subsistemas y tener uno en común. Con ello se propone evitar y prevenir la dispersión académica que se da por la diversidad de planes de estudios o modalidades de oferta de instituciones de bachillerato.
Así mismo se establece la emisión de un solo certificado para todos los jóvenes que egresen de este nivel, el cual deberá ser aceptado en las instituciones de educación superior o en el área laboral como el documento oficial que avala que el joven egresado cuenta con las competencias y conocimientos establecidos, con el nivel y calidad requerida.
Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
En cuanto a la pertinencia¸ los planes de estudios del Sistema Nacional de Bachillerato deben tener concordancia con la necesidad personal, social y laboral de los estudiantes del nivel medio superior y brindarles a los jóvenes un espacio donde se preparen en el marco de un ambiente agradable que le produzca motivación por concluir sus estudios y reducir altamente los niveles de deserción.
Deberán ser flexibles ante la diversidad de alumnos. Que se tomen en cuenta las condiciones del estudiante, su circunstancia emocional por su edad creando en ellos interés y evitando el abandono de sus estudios.
La relevancia de dichos planes deben cumplir con los requerimientos de la sociedad del conocimiento y el campo laboral, es decir, formen al estudiante para enfrentarse a su futuro cercano ya sea en sus estudios superior, en su vida personal y también para desenvolverse en un trabajo.
También es de suma importancia que estos planes de estudios tomen en consideración las condiciones socioculturales y económicas del estudiante siendo congruentes con la demanda de su comunidad o población donde se desarrollara después como trabajador o ciudadano ya que será competente.
Tránsito entre subsistemas y escuelas
Este
...