Reforma integral de la EMS

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  corguesDel análisis de las características de la oferta de educación media superior en el país y de la población en edad de cursarla, así como de los cambios que se han desarrollado en este nivel en años recientes y los que se observan en el mundo se desprende la siguiente

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  jolie_851. PRINCIPIO: El transito necesario entre subsistemas y escuelas. 1. ¿Qué dificultades genera el no contar con un sistema que permita el tránsito de los estudiantes en diferentes instituciones y modalidades del bachillerato? Los jóvenes que tienen la necesidad de cambiar de domicilio, que quieren rectificar el tipo de escuela

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  adhyanaCualquier iniciativa de reorientación de la educación media superior debe partir de los avances que han conseguido las distintas modalidades y subsistemas, y aprovechar los aprendizajes que se derivan de las experiencias en otros países, de manera que la EMS en el país se ubique a la vanguardia internacional. El

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• RETOS Y DIFICULTADES PARA LOGRAR EL CAMBIO EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS.b

  MERIMARHablamos de que esta reforma integral surge de la necesidad de cambiar sustancialmente el desempeño de los estudiantes en el nivel medio superior, con la finalidad de hacer que su aprovechamiento de los conocimientos adquiridos y su posterior aplicación en la vida diaria sea el resultado de lo anteriormente mencionado.

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