PROGRAMA PRACTICAS DEL LENGUAJE 2DO 2020

PROGRAMA PRACTICAS DEL LENGUAJE 2DO 2020

Unidad I:

El relato tradicional: maravilloso y popular. Sus características. Los personajes principales y secundarios. Cuadro actancial. La biografía y autobiografía.

Unidad II:

La novela de aventura. Características. Los núcleos narrativos  y la secuencia narrativa. El cuento y la novela. La fantasía épica. Las sagas. La variedad lingüística.

Unidad III:

Texto realista. Las problemáticas adolescentes. El bullying y ciberbullying. La crónica periodística. El debate. La columna de opinión. Características. Propiedades textuales. El resumen. Oralidad. Investigación

Unidad IV:

El cuento de terror. El verosímil. Indicios, informantes y vacíos. Narradores y focalización. El terror psicológico. La historieta. EL TWEET

Unidad V:

El cuento policial: negro y fuera de ley. Narración en pasado. Analepsis y prolepsis.

Unidad VI:

El teatro y sus características. El guión cinematográfico. Estructura.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Mi abuelo Moctezuma, María García Esperón, Ed Edelvives

Los tigres de Mompracem, Emilio Salgari, Ed La estación

La lluvia sabe por qué, María Fernandez Herrera, Ed Norma

Película: Ciberbullying

Selección de cuentos

Los vecinos mueren en las novelas, Sergio Aguirre, Ed Norma

Despacio escuela. , Ed Cántaro.

Contenidos prioritarios

• Relatos maravilloso, popular, de aventura, realistas, policiales, de terror. Características de cada verosímil.
• Producción de textos propios: columnas de opinión, biografías, cuentos, crónicas y noticias, cartas, microrrelatos, historietas
• Trabajos investigativos.
• Lectura de bibliografía seleccionada
• Centralidad de las problemáticas adolescentes (bullying, cyberbullying, gromying)
• Reconocimiento de recursos y estructura teatral
• Trabajo con otros lenguajes artísticos: pintura, fotografía, dibujo, etc y otros soportes tecnológicos

Criterios de evaluación

• Dar cuenta de las obras literarias trabajadas durante el año
• Comprender cada uno de los géneros trabajados: realista, maravilloso, policial, terror, teatro, aventura
• Respuesta pertinente de la consigna en su estilo y formato.
• Expresarse coherentemente tanto en forma oral como escrita
• Producir diferentes textualidades respetando las características
• Llevar a cabo un itinerario de lectura personal
• Argumentar las posturas asumidas frente a cada tema planteado
• Caracterizar distintos estilos de autores clásicos.

Actividades de intensificación de la enseñanza:

Por cada una de las consignas seleccionar una obra diferente a la trabajada durante el año (ej: no usar biografía para Mi abuelo Monctezuma) TODA LA BIBLIOGRAFÍA DEBE SER UTILIZADA

1) Elaborar una biografía de alguno de los personajes de las ficciones leídas. Debe contar con una hoja de word de extensión mínima y responder a todas las características de la misma. Ej: Biografía de Sandokán, de Mariana, de John o Emma, de Lucía o Antonio.

...