PROPÓSITOS DE LA SESIÓN . JARDÍN DE NIÑOS: “MANUEL LIZARDI”
Enviado por nallely1686 • 23 de Octubre de 2018 • Documentos de Investigación • 651 Palabras (3 Páginas) • 110 Visitas
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR[pic 1]
JARDÍN DE NIÑOS: “MANUEL LIZARDI”
PUERTO DE PROVIDENCIA,
MEXQUITIC DE CARMONA, S. L. P.
FECHA: 1 DE DICIEMBRE 2017
BITACORA 3RA SESIÓN ORDINARIA CTE
CICLO ESCOLAR 2016-2017
PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
Que el colectivo docente:
• Reconozcan las implicaciones que tiene el Aprendizaje entre escuelas como modalidad de trabajo y su utilidad para la solución de problemáticas comunes no resueltas o con dificultad de aprendizaje para los alumnos. Determinen, a partir de un análisis reflexivo acerca del contenido de las presentaciones de las escuelas participantes, las estrategias, actividades, técnicas, recursos y ambientes que permitan subsanar la problemática relacionada con la enseñanza de un campo formativo, competencia o aprendizaje esperado. Establezcan tanto las acciones por llevar a cabo y los compromisos que asumirán para la atención de su problemática educativa, como los mecanismos e instrumentos de seguimiento que les permitan evaluarlos para dar continuidad al Aprendizaje entre escuelas en la sexta sesión de CTE.
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INICIO: INTRODUCCIÓN Y REFLEXIÓN
ACTIVIDAD REALIZADA | APORTACIONES RELEVANTES DEL COLECTIVO |
Lectura comentada del apartado de “Introducción”. | En este apartado se pretende que los docentes intercambien situaciones Aprendizaje entre escuelas, para conocer, intercambiar y trabajar de manera colaborativa con los docentes. |
PRIMER APARTADO: ¿Cómo reflexionamos y compartimos entre pares?
APORTACIONES RELEVANTES DEL COLECTIVO |
Las educadoras participan de manera activa acerca de cómo aprende el maestro, mencionando palabras claves que permiten que la idea es más clara, registrándola en papel bond a la vista de todos, puntos relevantes: tener disposición, compromiso, identificar fortalezas y debilidades de nuestra práctica docente. Al mismo tiempo se reflexiono acerca de aquellos puntos que como docentes aun no llevamos a cabo. Explicando las causas que nos llevan a no aplicarlo. |
CONCLUSIONES Se pretende que cada docente tenga una mente abierta a los cambios que se presentan en la práctica diaria, analice y busque estrategias que le permitan tener jornadas exitosas. |
SEGUNDO APARTADO: Compartamos las problemáticas de mayor complejidad!
APORTACIONES RELEVANTES DEL COLECTIVO |
Al analizar las problemáticas de cada jardín, observamos que en los jardines de niños existe la problemática con el campo formativo de pensamiento matemático, aspecto forma espacio y medida. Cada una de ellas menciono que trabajamos más aquellas competencias del cual hay más actividades y que hace falta en los alumnos fortalecer este aprendizaje esperado, donde el niño se ubique espacialmente primero de manera práctica, para después poder plasmarlo de manera grafica. |
CONCLUSIONES |
Cada educadora de acuerdo a su grado y contexto buscara las estrategias necesarias para fortalecer esta competencia. |
TERCER APARTADO: ¿Qué podemos aportar para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los campos formativos, competencias y aprendizajes esperados más complejos?
APORTACIONES RELEVANTES DEL COLECTIVO |
Las docentes se reunieron por equipos de acuerdo al grado que atienden, cada integrante del equipos participo mencionando las actividades realizadas en su grupo, estrategias, debilidades y fortalezas intercambiaron ideas, y algunos materiales. |
CONCLUSIONES |
Todas las docentes al terminar la sesión, estuvieron de acuerdo que trabajar con otros jardines de niños, enriquece el trabajo, se llevan nuevas ideas estrategias para implementarlas en los grupos realizando las adecuaciones pertinentes. |
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