PROPÓSITOS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

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“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrado Nacional”  

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL[pic 3]

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PROFESORA: NADIA SALGADO .

NOMBRE DEL ALUMNO: JOSE DIEGO MONTAÑO SALAZAR.

No. DE LISTA 16

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:

 “ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “JOSÉ AGUSTÍN”

SEXTO  SEMESTRE

ATLACOMULCO, MÉX., JUNIO  DE 2012

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

La Escuela secundaria Técnica José Agustín” se localiza en el municipio de Morelos, en la localidad la loma, colindando con la cabecera municipal de San Bartolo Morelos, código postal 50550. El municipio en el cual se encuentra ubicada la institución contaba con una población aproximada de 4,455 habitantes hasta el año 2010 y se localiza a 63 km de la capital del Estado de México.

Su línea divisora tiene una longitud de 113.44km, cuenta con una extensión de 234.51 km2, lo cual representa un 0.99% del total territorial del Estado. La altura del municipio es variable pues va desde los 2,600 msnm (metros sobre el nivel del mar), en la parte sur, mientras que por la parte norte alcanza los 3,300.

Resulta importante mencionar los antecedentes con los que cuenta dicha institución, ya que de aquí se desprende su gran influencia que ha tenido durante sus 25 años  de servicio a la comunidad, entregando a la sociedad ya más de 22 generaciones. Esta gran institución abre sus puertas a la comunidad el día 2 de Septiembre de 1985, haciendo uso de las instalaciones de la escuela primaria “Plan de Ayala” durante un año, pero fue en el año de 1986 cuando se dona el terreno para la construcción de la secundaria, estando como presidente de la República Mexica el abogado mexicano Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988), no se tienen datos del nombre del presidente municipal como el del Estado de México de ese tiempo.

Esta gran institución inicio labores con una matrícula no mayor a 70 alumnos, una directora la profesora Elba Trejo Monroy, una planta docente de 2 maestros (uno de matemáticas y otro de ciencias sociales), una secretaria y un intendente.

Para la asignación del nombre con el cual cuenta ahora el plantel, en sus inicios, se llevo a cabo un concurso entre los docentes que laboraban en ese entonces, con el fin de encontrar el nombre apropiado para dicha escuela, el objetivo del concurso tenía como requisitos los siguientes:

1. El nombre tendrá que ser de un maestro, poeta, artista, ensayista o novelista, entre otros, de gran relevancia
2. De origen mexicano

PROPÓSITOS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

De acuerdo al Plan y Programas de Estudio 2012:

• Capacitar a los alumnos para que sean sujetos de transformación social, esto quiere decir, que no sólo los alumnos adquieran esos saberes, sino que, puedan reconocerlos como aquellos conocimientos necesarios, pero a la vez precarios  e inestables, producto del constante movimiento de la ciencia, las artes y la filosofía a la que tienen derecho fundamental de acceder como sujetos sociales.
• Reorganizar y profundizar los saberes adquiridos en la educación primaria y avanzar en la adquisición de nuevos saberes, que sienten las bases para la continuación de los estudios superiores.
• Brindar oportunidades para conocer los distintos ámbitos productivos. Esto implica incluir el trabajo como objeto de conocimiento que permita a los alumnos, reconocer, problematizar y cuestionar el mundo productivo en el cual están inmersos.

De acuerdo a la UNESCO (Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura de las Naciones Unidas):

• Potenciar el aprendizaje y la inclusión en la sociedad de manera productiva, responsable y democrática.
• Hacer hincapié en la necesidad de lograr más calidad, igualdad y pertinencia en la enseñanza secundaria.
• Replantear sus métodos y contenidos para fomentar su calidad, con el fin de satisfacer necesidades del momento 

MISIÓN

Ofrecer una educación de calidad que contribuya al desarrollo armónico del alumno para el logro del perfil del egreso del estudiante que la sociedad actual demande.

VISIÓN

Aspiramos a ofrecer una educación integral de calidad mediante el desarrollo de habilidades, hábitos y valores compartidos, que permita al educando un mejor nivel de vida.

PANORAMA GENERAL DE LA ESCUELA

DOCENTES

Esta gran institución cuenta con una matrícula de 28 servidores públicos, de los cuales 15 son docentes horas clase, 1 Director, 1 Subdirector, 1 Coordinador de actividades tecnológicas, 1 Trabajador social, 3 Secretarias de las cuales una esta prestada a supervisión, 4 personas para intendencia y 2 docentes que se encuentran bajo Licencia por artículo (art.43), todos ellos pagados por el Estado y para el personal de intendencia sus salarios provienen de los fondos recaudados en la escuela por el comité de padres de familia

De los 15 docentes que laboran en esta institución existe un 5% de la matricula docente proviene de escuelas normales como la: Normal Superior de Cuernavaca, Morelos y Escuela Normal de Tamaulipas, el resto de los docentes provienen de universidades como la Universidad Veracruzana y el CUI.

En las encuestas realizadas se observa un aspecto importante que no solo ocurre en esta institución sino en la gran mayoría de las escuelas del país, esto significa que los docentes que imparten clases en esta escuela no son ubicados de acuerdo a su especialidad, por lo que son contados los docentes que imparten alguna asignatura de acuerdo a su perfil de egreso.

Con respecto a las autoridades educativas (en este caso el director), es oportuno mencionar que tiene 3 años en la institución como responsable de la misma, por lo que su conocimiento sobre las actividades llevadas a cabo dentro y fuera de la institución se complementan día con día.

Otro aspecto importante que se rescato fue el tiempo que se tardan los docentes en trasladarse de su domicilio a la escuela, entre los encuestamos, los siguientes municipios aparecen como lugares de procedencia

• San Bartolo Morelos
• Atlacomulco, San Juan de los Jarros
• Toluca
• Ixtlahuaca
• Villa del Carbón

ALUMNOS

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