PROYECTO ALFABETIZACIÓN NO FORMAL PARA ADULTOS MAYORES

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ALUMNA

PROFESORA

MATERIA

METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL II

TEMA

PROYECTO ALFABETIZACIÓN NO FORMAL PARA ADULTOS MAYORES

CON  EL METODO  “YO SI PUEDO”

FECHA

RESUMEN

El presente trabajo de investigación consiste en la descripción del proyecto de alfabetización no formal para adultos utilizando el método “yo si puedo”,  en el municipio de Escárcega, Campeche.

El proyecto se determino debido a que algunos de los tutores directos o indirectos de los alumnos del jardín de niños “Elda Fernández Andueza”   no se involucran en las actividades escolares y no apoyan a los educandos en actividades en la casa debido a que no saben leer ni escribir, por diversas cuestiones que se le fueron presentando a lo largo de la vida como problemas económicos, desinterés en los estudios, difícil acceso  a la educación o falta de tiempo, lo cual para ellos presenta en la actualidad  un impedimento al realizar algunas actividades tanto como con los niños como en su vida cotidiana.

Debido a esto  se pensó en llevar a cabo un proyecto en donde los padres obtuvieran los conocimientos básicos necesarios leer, escribir y así desarrollar su capacidad intelectual, lógica, creativa.

Formulación del problema

Descripción del problema: analfabetizacion en padres de familia tutores directos o indirectos del jardín de niños “Elda Fernández Andueza”  y por lo cual no se involucran en actividades escolares y no apoyan a los niños en sus actividades en casa, existen diversas causas determinando las mas importante y como se puede disminuir esta situación.

Planteamiento del problema:

De manera general determinar ¿cuáles son las causas y consecuencias  del analfabetismo en el municipio de Escárcega, Campeche?

¿Qué acciones se pueden implementar para disminuir el rezago educativo en la comunidad escolar?

El término analfabeto o analfabeta en su acepción original y más simple (según el diccionario de la Real Academia Española) significa: “Que no sabe leer ni escribir”. Pero, a medida que ha ido evolucionando la sociedad y que se ha tornado más compleja, el concepto ha requerido una evolución propia con el fin de hacerlo coherente con las necesidades de las personas así definidas. Digamos que ha requerido desarrollarse para incluir habilidades progresivas que permitan a las personas integrarse de mejor manera a la sociedad.

JUSTIFICACIÓN

El analfabetismo puede tener muchas definiciones. Para algunos es simplemente la incapacidad de leer y escribir que se debe generalmente a la falta de enseñanza de las mismas capacidades. Avala esta definición el hecho de que en los países que tienen una escolarización obligatoria el analfabetismo es minoritario.

Según las Naciones Unidas una persona analfabeta es aquella que no puede ni leer ni escribir un breve y simple mensaje relacionado con su vida diaria. Aunque la educación básica (primaria y secundaria) cada vez llega a más lugares, muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir.

En algunos países la comprensión lectora puede ser deficiente a pesar de que su tasa de analfabetismo sea pequeña (iletrismo), pues leer no es sólo conocer las letras sino entender mensajes por escrito.

En algunos países las leyes abarcan condiciones especiales para analfabetos. Así, por ejemplo, el Código Civil Español establece que aquellos analfabetos que deseen otorgar testamento cerrado, y pidan a otra persona que se lo escriba, deben firmar en cada una de las páginas.

Hoy en día muchos países con muchos analfabetos han puesto en marcha efectivos proyectos de erradicación del analfabetismo con sistemas que han demostrado alta efectividad.

OBJETIVOS

Conocer causas y consecuencias del analfabetismo en Escárcega, Campeche.

Disminuir el índice de padres de familia o tutores del jardín de niños

OBJETIVO GENERAL

Conocer causas y consecuencias del analfabetismo.

Disminuir el índice de padres de familia o tutores del jardín de niños

OBJETIVO ESPECIFICO

• Determinar que es el analfabetismo
• Causas y consecuencias
• Implementar el  proyecto “usted no sabe lo que puede hacer… hasta que lo intente”  apoyándose del método “yo si puedo”

MARCO TEORICO

1. Ubicación, población, economía y calidad de vida en Escárcega
2. Analfabetismo
3. Causas y consecuencias

1. Titulo del proyecto
2. Formulación del problema
3. Planteamiento del problema
4. Objetivo
5. Personas que apoya
6. Que hace el programa
7. Método de alfabetización “yo si puedo”

• Historia
• Metodología
• Etapas
• Encuentro presencial
• Material
• Asociación números letras
• Después que terminas

1. Tramites a efectuar
2. Palabras clave para descripción del proyecto
3. Duración del proyecto
4. Como se evaluaría el proyecto (proceso)
5. Conclusión del proyecto

1. UBICACIÓN, POBLACIÓN, ECONOMÍA Y CALIDAD DE VIDA EN ESCÁRCEGA

Ubicación de Escárcega

Escárcega se ubica en el municipio Escárcega en el estado de Campeche en las coordenadas geográficas latitud 18.606667 y longitud -90.734444 a una mediana altura de 85 metros sobre el nivel del mar (msnm).

Población de Escárcega

En Escárcega viven 27214 personas de las cuales 13178 son masculinos y 14036 femeninos. Hay 15609 ciudadanos que son mayores de 18 años, 1740 personas de ellos tienen 60 años o más de edad. Los habitantes de Escárcega visitan un promedio de 4 años la escuela y 4543 personas mayores de 15 años tienen educación post básica. Entre las personas de 15 años o más de edad se encuentran unos 1904 analfabetas.

Economía y calidad de vida en Escárcega

Hay un total de 6599 hogares en Escárcega. De estos hogares 6552 son casas normales o departamentos. 477 hogares tienen piso de tierra y 1966 consisten en un cuarto solo. En Escárcega hay 6159 viviendas que cuentan con instalaciones sanitarias, 6296 viviendas que están conectado a la red pública y 6261 viviendas tienen acceso a la luz eléctrica. De las hogares en Escárcega aproximadamente 575 tienen una o más computadoras, 4134 cuentan por lo menos con una lavadora y 5902 viviendas tienen uno o más televisores. La información sobre Escárcega está basada en el Censo del 2005 efectuado por el Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI).

1. ANALFABETISMO

El término analfabeto o analfabeta en su acepción original y más simple (según el diccionario de la Real Academia Española) significa: “Que no sabe leer ni escribir”. Pero, a medida que ha ido evolucionando la sociedad y que se ha tornado más compleja, el concepto ha requerido una evolución propia con el fin de hacerlo coherente con las necesidades de las personas así definidas. Digamos que ha requerido desarrollarse para incluir habilidades progresivas que permitan a las personas integrarse de mejor manera a la sociedad.

En México, en términos generales, en el Censo de Población y Vivienda se considera como analfabetos “(…) a los que han pasado de la edad escolar y no saben leer ni escribir”. En este sentido entenderemos el concepto de analfabetismo.

En esta tónica, se asocia normalmente con la escuela, lugar privilegiado para el aprendizaje, y la alfabetización vendría a ser la etapa inicial o el primer nivel de la escolarización.

Con frecuencia se considera que el objetivo más importante de la educación primaria consiste en aprender a leer y a escribir de forma correcta. Lograrlo constituye la base y el fundamento para la educación posterior, aquella que puede ser proporcionada por el sistema educativo, el cual constituye uno de los sistemas sociales más importantes, que se ha originado por el proceso de evolución general de la sociedad y de diferenciación de sus funciones. Se caracteriza por ser potencialmente incluyente de toda la población y no sólo de una minoría privilegiada como antaño ocurría (VIII). Por ello, ha sido objeto de atención especial por parte del Estado.

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