PROYECTO DE HIGIENE BUCAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE HIGIENE BUCAL

PARTICIPANTE:

C.I

EL VIGIA JULIO 2008

Resumen

Dentro de la temática de investigación de la efectividad de los programas de salud pública, el propósito de este estudio fue evaluar el impacto de un programa de promoción y educación de salud bucal aplicado durante año y medio a niños en edad preescolar. Para ello, se condujo un estudio epidemiológico de campo, de tipo longitudinal, estimándose la frecuencia de caries dental e índice de higiene oral en dos momentos. La población blanca de estudio fue de 50 niños con edades comprendidas entre 3 y 5 años y la muestra de tipo no probabilística intencional, condujo a la selección de 25 niños por su permanencia durante año y medio en el preescolar. El procedimiento, siguió las tres fases de la planificación estratégica; diagnóstico y planificación, ejecución y evaluación del plan de acción. Fue utilizada la encuesta epidemiológica y la observación directa como instrumento y técnica, respectivamente, de recolección de la data. El análisis de las observaciones fue realizado mediante técnicas estadísticas descriptivas. Los resultados indicaron que el programa evaluado fue efectivo al conservar el estado de la “condición de caries” en 100% y al disminuir favorablemente el índice de higiene oral en 30% del la muestra. Finalmente, se concluye que la prevención efectiva mejora la condición de salud bucal de la población infantil y, por tanto, se recomienda actuar sinérgicamente al respecto.

INDICE DE CONTENIDO

Resumen II

INTRODUCCIÓN 4

CAPITULO I.EL PROBLEMA 5

Formulación del Problema 5

Objetivos de la Investigación 7

General 7

Específicos 7

Justificación 8

Metas 9

CAPITULO II.MARCO TEÓRICO 10

Historia de la Comunidad 10

COMUNIDAD CAÑO SECO I, II Y III 10

Antecedentes de la Investigación 12

Definición de Términos Básicos 14

CAPITULO III.MARCO METODOLOGICO 15

Diseño de la Investigación 15

Población y Muestra 16

Materiales y Método 16

Procedimiento 17

CAPITULO IV.RESULTADOS 19

ANÁLISIS CUALITATIVO: 19

.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 21

CONCLUSIONES 21

Recomendaciones 22

INTRODUCCIÓN

Actualmente se está viviendo un periodo de transición, de índole económica social y político, mediante el proceso de globalización, el cual está representado por el auge de las telecomunicaciones, la cibernética, la biogenética, entre otras manifestaciones de desarrollo tecno-científico. Si bien, el proceso de globalización genera competencia en base a calidad, también es cierto que remarca las diferencias ente los países, acentuando las dependencias tecnológicas y de conocimientos, y con ello potencian la crisis de los países subdesarrollados, y más aún, remarca las diferencias entre sectores de la población de un mismo país. Es por eso que se puede afirmar, que las corrientes globalizadoras instauran beneficios, pero también, posibles peligros dentro de un contexto de complejidad, incertidumbre y riesgos, representando estos atributos las tendencias del desarrollo histórico moderno y posmoderno actual.

En este sentido, el estado de salud de una sociedad no escapa a la determinante de globalización. Por ejemplo, aún cuando los resultados de salud mostraron una mejoría durante la segunda mitad del siglo XX, esta mejoría parece haber retrocedido a finales del mismo siglo, en la década de los noventa, pudiéndose predecir que la mayoría de las naciones no lograrán las metas pautadas por la Organización Mundial para la Salud para el año 2015, como lo refleja el último informe del Banco Mundial

. En consecuencia, se conjetura que la investigación científica convencional ya no resulta tan eficiente para mejorar los indicadores macro sociales de salud, por lo que se requiere de otros enfoques de indagación sobre la salud pública que aborde paradigmas complejos, donde se involucren atributos cualitativos y que hagan énfasis en la promoción y prevención de la s

CAPITULO I.EL PROBLEMA

Formulación del Problema

En esta realidad contextual, Venezuela es un país que responde a la presencia de un modelo hegemónico de atención de salud bucal con propiedades altamente científicas que se caracteriza por ser biologicista, mecanicista, organicista e individual, enfatizando la atención médica curativa-mutilante, en detrimento de las acciones básicas de atención primaria, con un sistema que generalmente responde a la lógica del existencialismo y la libre demanda, y no a la oferta planificada en función de las necesidades prioritarias de salud de la población.

Ahora bien, hacer un diagnóstico sobre el estado de la situación actual de la salud bucal, remite a múltiples análisis que sobre la misma se han realizado, donde la mayoría revelan la deficiencia e inoperancia de este sector en Venezuela, aun con la presencia de los programas masivos de salud bucal que existen en la actualidad, que siendo colectivos, abandonan la condición de “prevención y promoción”, ejecutando una odontología por sí,

más curativa que preventiva, destacándose más la condición de enfermedad, que la propia condición de salud, sobretodo en la población infantil .

Esta situación obliga a rediseñar, ensayar y evaluar nuevas estrategias de salud preventiva, a la vez se hace imperativo que la comunidad científica se abogue a indagar los problemas de la salud pública desde nuevos paradigmas de investigación. Al respecto se ha manifestado, que la orientación de nuevas estrategias en salud para abordar la salud bucal de la población infantil, que hasta la actualidad ha sido parcialmente postergada de programas específicos de salud, requiere primero estudiar las condiciones de salud bucal, para así implementar programas que garanticen realmente un bienestar, abarcando la urgente necesidad de proporcionar la mencionada “salud bucal” de los infantes.

En consecuencia, la puesta en marcha de programas y la investigación en salud preventiva de la población, se debe concebir holísticamente y transdiciplinariamente, utilizando los conceptos de la administración moderna con un nuevo enfoque, más dinámico y analítico denominado planificación estratégica, para la propuesta, ejecución y evaluación de los programas aplicados. En este sentido, el bienestar de la salud bucal de los niños, se va a entender como la aplicación del primer nivel de prevención de Leavell y Clark, que van desde la educación hasta el fomento de la misma obteniendo cambios en la conducta de la población, dirigida hacia comportamientos saludables.

En virtud de lo expuesto anteriormente, el propósito de esta investigación consiste en “evaluar UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE SALUD BUCAL EN NIÑOS (AS) DEL NIVEL INICIAL BOLIVARIANO “CENTRO DE EDUCACION INICIAL CASITAS II”. MUNICIPIO ALBERTO ADRIANI.

En tanto, para lograr ese propósito se plantea la siguiente interrogante de investigación: ¿en que medida un programa de promoción y educación de salud bucal aplicado en una población infantil específica, impacta en los indicadores de salud de este contexto particular?

Objetivos de la Investigación

General

Evaluar el programa de salud bucal en niños (as) del Nivel Inicial Bolivariano Casitas II, Municipio Alberto Adriani

Específicos

• Diseñar y ejecutar un programa de educación de salud bucal, dirigida a los niños (as) del preescolar “Centro de Educación Inicial Casitas II”, en función del diagnóstico obtenido de la salud bucal.

• Desarrollar y ejecutar un programa de adiestramiento en cuanto al manejo y fomento de la salud bucal a maestros del preescolar “Centro de Educación Inicial Casitas II”.

Justificación

La salud, educación, alimentación, saneamiento, vivienda, seguridad social, entre otras, son necesidades sociales inherentes al desarrollo de las capacidades y potencialidades humanas, para la realización de la vida en diferentes etapas. Cada una, de estas, representa los derechos sociales establecidos y reconocidos por la población venezolana en la reciente Constitución de 1999, que están íntimamente relacionadas con la expresión del conjunto de condiciones materiales, sociales, biológicas, espirituales y anímicas, que definen una vida plena (Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela).

Bajo este nuevo contexto social, se considera prioritario impulsar programas educativos de salud que incentiven al desarrollo de patrones de conductas saludables en los grupos estratégicos, conjuntamente con el Ministerio del poder Popular para la Educación donde se incluye el entorno escolar y metodologías de enseñanza aprendizaje en la educación temprana, considerando que hay pocos programas de salud bucal en los C.E.I.B y que estos son la base del sistema de educación. Estando de acuerdo, que es ésta la población infantil donde se plasma la vida moral, mental, social y emocional del ser humano,

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