PROYECTO INFANTIL

Definición del tema

JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS

• Este proyecto nace de un tema de gran interés para los niños y niñas, cercano y significativo, pues son continuas las cuestiones que se plantean en el aula, relacionadas con su cuerpo.

• La información con la que se trabaja, es numerosa, variada, de fácil acceso, cercana, y se puede obtener por muchas fuentes.

• Contamos con diversos recursos humanos, fácilmente disponibles en el entorno (profesionales del Centro de Salud de referencia, algún familiar que trabaje en la Sanidad, farmacéutico…), y sobre todo, la colaboración de las familias.

• Permite la construcción de conocimientos, desde todas las áreas, de forma interrelacionada, y con una utilidad “social”.

• Ayudar a los niños y niñas a pensar, “investigar”, contrastar ideas, llegar a acuerdos, aprender del error y utilizar lo aprendido.

• Utilizar diversas fuentes de información para conocer sus características y uso social.

• Conocer las partes del cuerpo humano: esqueleto, órganos principales…

• Fomentar hábitos saludables.

• Conocer a profesionales relacionados con la Salud.

• Utilizar elementos del lenguaje oral, y formas escritas.

• Utilizar elementos matemáticos para resolver operaciones, problemas…

Propuesta de contenidos

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Reconocimiento de las características físicas propias y de los demás.

• Adquisición de hábitos saludables: higiene, descanso, alimentación, ejercicio físico, prevención de enfermedades, prevención de riesgos…

• Reconocimiento de nociones espaciales relacionadas con su cuerpo.

• Desarrollo de habilidades corporales: movimientos de distintas partes, articulaciones, sensaciones, tensión/relajación, equilibrio…

Conocimiento del entorno

• Identificación del esqueleto y de algunos huesos, características y funciones.

• Identificación de algunos órganos internos, características y funciones.

• Reconocimiento de las partes externas del cuerpo, características y funciones.

• Identificación de elementos del Centro de Salud: dependencias, profesiones, objetos, normas, pruebas…

• Composición y descomposición de cantidades, hasta ocho.

• Resolución de problemas de aumento, comparación,, etc.

• Experimentación de nociones de medida, peso…

Lenguajes: comunicación y representación

• Conocimiento y uso del vocabulario sobre el cuerpo humano: huesos, órganos, funciones, objetos, etc.

• Discriminación y representación de palabras significativas y estructuras sencillas.

• Comprensión de mensajes visuales, códigos y señales.

• Expresión oral de información personal.

• Conocimiento y uso de distintas fuentes de información: internet, libros de anatomía, láminas, entrevistas a profesionales…

• Uso de expresiones y gestos en situaciones de comunicación.

• Representación corporal y verbal de situaciones relacionadas con el tema (juego simbólico).

• Representación a través del dibujo, del cuerpo, sus partes, vestido y en movimiento

¿Qué planteamos? Y ¿Qué sabemos?

• MOTIVACIÓN

• IDEAS PREVIAS

En la asamblea de clase, algunos niños y niñas hablan sobre pequeños “accidentes” que han sufrido, las heridas, los cuidados que han recibido, en qué parte del cuerpo… planteándose

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