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Proyecto Pedagogia Infantil


Enviado por   •  15 de Marzo de 2014  •  6.815 Palabras (28 Páginas)  •  476 Visitas

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CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN

El Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 Prosperidad para Todos, incorpora como fundamental la

Atención a la primera infancia y crea la estrategia de Cero a Siempre como trabajo unificado e

intersectorial articulando planes, programas y acciones dirigidas a fortalecer la atención de esta

población. Uno de los grandes retos y propósitos del actual Gobierno es consolidar la Estrategia de

Atención Integral a la Primera Infancia, reto del cual forma parte el Ministerio de Educación Nacional y el

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar los cuales entienden que la educación debe ser una

oportunidad que se brinda a todos durante toda la vida, comenzando desde la gestación.

Por su parte la Ley 1098 de 2006 - Código de la Infancia y la Adolescencia, establece en su artículo 29

el derecho de los niños y niñas en primera infancia, al desarrollo integral, definiendo como derechos

impostergables: la salud, la nutrición, la educación inicial, la protección contra los peligros físicos y la

garantía del registro civil en el primer mes de nacido. Con esta perspectiva, Colombia viene trabajado en

la implementación de una Política Educativa de Atención Integral a la Primera Infancia, en la

coordinación de los esfuerzos y el establecimiento de alianzas con las diversas instituciones públicas y

privadas que están involucradas con este tema, y que contribuyen a dar respuesta a las necesidades de

los niños y niñas, sus familias y sus comunidades.

En el marco de esta Política, se ha venido desarrollando el Programa de Atención Integral a la Primera

Infancia -PAIPI- implementado en el marco de una alianza estratégica entre el Ministerio de Educación

Nacional y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF-, a través de la cual se benefician los

niños y niñas menores de cinco años, de los niveles 1, 2 y 3 del SISBEN, en los entornos familiar,

comunitario e institucional, adaptados a las condiciones sociales, geográficas y culturales de cada

población de nuestro país.

Con el fin de articular de manera adecuada y eficiente la estrategia de atención integral a la primera

infancia, el artículo 136 del Plan Nacional de Desarrollo ajusta la oferta programática de las Entidades

en concordancia con lo cual la Comisión Intersectorial de Primera Infancia designó al ICBF para atender

toda la operación de Atención Integral a la Primera Infancia bajo los lineamientos de la estrategia de

Cero a Siempre a partir de la vigencia 2012.

Partiendo de lo anterior, la Comisión intersectorial de Primera Infancia, teniendo en cuenta el

crecimiento y necesidades del Programa - PAIPI - y su aceptación por parte de las entidades

territoriales, consideró pertinente fortalecer la capacidad operativa del Programa en busca de aumentar

su eficacia, eficiencia y efectividad, motivo por el que se ha determinado garantizar la atención de los

niños y niñas que venían siendo atendidos por el PAIPI, para lo cual durante el primer semestre de

2012 se ha organizado de manera conjunta ente el ICBF y el MEN una etapa de transición del PAIPI a la

estrategia de Cero a Siempre, la continuidad de la operación del PAIPI es posible en la fase de

transición a través de una alianza estratégica entre MEN, ICBF y FONADE.

En este sentido, particularmente el Ministerio de Educación Nacional ha priorizado como uno de sus

grandes retos fortalecer la atención de calidad que se brinda actualmente a los niños menores de cinco

años, así como el transito de las modalidades actuales de atención a las nueva modalidades que defina

la Alta Consejería para Poblaciones Especiales de la Presidencia de la República, a través de su

estrategia de Cero a Siempre,

En la Guía Nº 35– Guía Operativa para la prestación del servicio de Atención Integral a la Primera

Infancia, se encuentran los referentes y requerimientos operativos establecidos para cada una de las

modalidades de atención. Sin embargo, se han desarrollado orientaciones operativas para la aplicación

e implementación de dichos requerimientos, por parte de los entes territoriales, municipios y prestadores

del servicio, con el ánimo de contribuir al desarrollo eficaz y eficiente de la atención integral en

educación inicial, cuidado y nutrición, a los niños y niñas menores de cinco (5) años, en el marco de este

Programa.

En el presente documento presentamos dichas orientaciones, correspondientes a las actividades,

procedimientos y gestiones que se deben desarrollar desde la fase de alistamiento logístico de la

atención y la fase de prestación directa del servicio.

CAPÍTULO 2. ORIENTACIONES OPERATIVAS PARA LA

PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA

PRIMERA INFANCIA – FASE TRANSICIÓN DEL PAIPI

2.1 ALISTAMIENTO LOGÍSTICO

Esta fase de alistamiento incluye el desarrollo de actividades posteriores a la legalización del contrato

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