Proyecto Hogar Infantil “La Esperanza”

DE LA HUERTA A LA MESA

ANDREA HERRERA

Auxiliar pedagógica:

HOGAR INFANTIL “LA ESPERANZA”

2013

HOGAR INFANTIL “LA ESPERANZA”

PROYECTO DE LA HUERTA

AÑO 2.013

IDENTIFICACIÓN:

De la huerta a la mesa

GRADO:

Pre jardín y jardín

RESPONSABLE:

Andrea Herrera

GRUPO DE COLABORACIÓN:

Niños, niñas, Padres de familia, jardineras y Comunidad en general

DURACION DEL PROYECTO:

Año Lectivo 2013

TABLA DE CONTENIDO

Introducción 1

Planteamiento del problema 2

Formulación del problema……………………………………………………………..3

Pregunta Problematizadora……………………………………………………………4

Diagnóstico 4

Objetivo general 5

Objetivos específicos 6

Justificación 7

Marco referencial 8

Marco conceptual...................................................................................................9

Marco Legal 10

Diseño Metodológico 11

Actividades 12

Conclusión 13

INTRODUCCIÓN

La huerta infantil es un espacio vital tanto para los niños, las niñas, los padres de familia, las jardineras y la comunidad en general, porque les permite participar en el cultivo y cuidado de las diversas hortalizas y verduras; las cuales van a ser consumidas por los infantes. Se busca crear conciencia en todos los integrantes del Hogar Infantil “La Esperanza” de la importancia de contar en el hogar con un espacio que todos vigilaran para su propio beneficio

Este proyecto promueve la implementación de la huerta infantil como recurso didáctico, para la enseñanza de una alimentación sana de los niños y niñas, ya que ellos a diario rechazan el consumo de verduras y hortalizas

Se pretende trabajar con ellos en la siembra, cultivo, producción y abono de las hortalizas y verduras; ya que al ser ellos quienes las cosechen tendrá un valor más significativo y se generará en ellos curiosidad y amor en el aprovechamiento de la huerta¸

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el Hogar Infantil “La Esperanza” se hace necesario elaborar un proyecto de la huerta, como una alternativa básica de alimentación para los niños y niñas, con el fin de mejorar la nutrición de ellos; incluyendo a los padres de familia en dicho proceso.

De la huerta a la mesa es una propuesta muy interesante, la cual se elaboró con el fin de vincular a todos los miembros de la comunidad infantil¸ crear conciencia de una adecuada nutrición, hacer un semillero con las raíces de los productos ya utilizados (cebolla junca-cebolla de huevo-zanahoria, tomate de aliño- entre otros), asignar responsabilidades a los padres de familia en el cuidado de ellas.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

El Hogar Infantil “La Esperanza” tiene como ideología la formación integral de sus educandos¸ es por eso que se busca generar diferentes espacios a través de proyectos productivos que mejoren la calidad de vida de los niños y las niñas.

La huerta es una opción muy buena porque permite concientizar a los padres de familia e infantes de la importancia de contar en el hogar con un espacio que genere deliciosas y saludables verduras y hortalizas para su consumo diario y porque va a reducir costos

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo incluir a los padres de familia de Hogar Infantil “La Esperanza”, en la construcción de la huerta infantil?

DIAGNÓSTICO.

El Hogar Infantil La Esperanza se encuentra ubicada en el municipio de Valdivia, está conformada por aproximadamente 75 alumnos y se divide en dos grupos Pre jardín y Jardín. En el hogar laboran 2 jardineras, 1 auxiliar pedagógica.

La población beneficiada de este proyecto son los niños y niñas del Hogar Infantil La Esperanza. La mayoría de los infantes demuestran interés y deseos de aprender; se concentran en las actividades, estas mismas características presentan algunos padres de familia, quienes la mayoría de veces acompañan el proceso de sus hijos.

Algunos niños y niñas son muy interesados en su proceso de formación y se destacan por ser responsables, colaboradores y disponibles; sus madres se vinculan con dicho proceso.

Los niños y niñas del Hogar Infantil La Esperanza en su mayoría son responsables, creativos, innovadores, constructores de experiencias, exploradores, colaboradores, y comprometidos con su propio proceso

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