Pedagogia

PLAN DE MEJORAMIENTO

Una Oportunidad de integración

“Vivimos un momento histórico en que sabemos mucho, sabemos muchísimo pero comprendemos muy poco o casi nada. Y el mundo actual necesita ser comprendido más que ser conocido. (. . .) sólo podemos pretender comprender aquello de lo que somos capaces de formar parte, aquello que somos capaces de integrarnos, aquello que somos capaces de penetrar profundamente”.

El Plan de Mejoramiento construido participativamente en las Instituciones Educativas se enmarca dentro de un proceso de integración que significa un reto para auto reconocerse y redefinirse de tal modo que se logre alcanzar los resultados esperados en los estudiantes, lo cual sólo es posible desde una gestión integral que permita su fortalecimiento mediante procesos sistemáticos de trabajo que apunten a la prestación de un servicio educativo con criterios de eficiencia, calidad y equidad; pues, el plan de mejoramiento no es otra cosa que la proposición de operar el Proyecto Educativo Institucional “PEI” de forma mejorada. Este documento, está escrito, basado en la experiencia que hemos realizado y que está en proceso de desarrollo en la Institución Educativa, ya que ha sido un camino iniciado a principios del año 2013con la conformación de un equipo de gestión integrado por personas entre docentes, directivos docentes y administrativos que hacen parte de las sedes y cuya función fue la de formular el plan de mejoramiento en sus componentes académico, directivo, administrativo y comunitario. La estructura de esta herramienta permitió observar una clara intencionalidad de desarrollo de la Institución Educativa que impulsa la innovación y la construcción de la autonomía en la gestión escolar y viene sirviendo de escenario para generar y consolidar acuerdos, conciliar intereses, esfuerzos y recursos que conlleven a interactuar en mejores condiciones con entidades públicas y privadas vinculadas al sector educativo, del orden local, regional y nacional La concepción de mejoramiento en la Institución, se concreta a partir de las acciones realizadas en el proceso de integración desde las gestiones administrativa, pedagógica y directiva; el apoyo en la planeación estratégica para el diseño de la ruta del plan de mejoramiento y la identificación de oportunidades de mejoramiento en las dimensiones de conocimiento, convivencia escolar, formación complementaria y gestión administrativa.

 El plan de mejoramiento es una metodología de Colombia aprende y el Ministerio de Educación Nacional, la metodología la utilizamos y adaptamos en el proceso de construcción, diseño y ejecución en la Institución Educativa Municipal

 Es de resaltar y reconocer inmensamente el trabajo comprometido e intenso de quienes se han puesto al frente de dicho trabajo, dentro de esta Institución. Es el liderazgo del Rector, el Coordinador Académico y la Secretaria Académica; quiénes hemos venido coordinando el trabajo administrativo y de coordinación del diseño, construcción, ejecución y evaluación del Plan de Mejoramiento, desde este año lectivo 2013. El Documento es tomado y adaptado de esta experiencia. Mi acompañamiento ha sido igualmente intenso, sobre todo en el proceso de integración.

 Esta nueva etapa de mejoramiento de la Institución va creando condiciones que permitirán alcanzar resultados tales como: La integración de un plan de estudios que articule de un lado procesos de aprendizaje en los niveles de básica y media y de otro la unificación de enfoques, contenidos, metodologías y formas de evaluación de las diferentes áreas; la implementación de un sistema de evaluación de competencias que busca saber en un tiempo determinado de cada año lectivo como utilizan los estudiantes sus conocimientos y fortalezca el proceso educativo a través de la aplicación de planes de mejoramiento de área; la reconstrucción participativa del Manual de Convivencia que tiene como fundamento el manejo proactivo del conflicto como parte integral de la convivencia y los acuerdos para aproximarnos a una normatividad construida y acordada por todos; la implementación de proyectos que fortalecen la formación ciudadana de la comunidad educativa y la minimización de los factores de riesgo que inciden negativamente en la formación integral del estudiante tales como el alcoholismo, consumo de sustancias psicoactivas, las pandillas y embarazos no deseados. De igual manera se espera desde la gestión administrativa implementar una estrategia que desarrolle en los estudiantes competencias comunicativas y mejore los flujos de información hacia terceros con criterios de calidad, objetividad y oportunidad.

COMPONENTES DE INTEGRACIÓN.

La integración escolar parte de aceptar la diferencia humana, que implica tener en cuenta la existencia de una diversidad dentro de un contexto social y ofrecer la posibilidad de que los jóvenes estraedad y adultos de los niveles de básica y media, bajo el principio de equidad accedan a las mismas oportunidades que les brinda la Institución para el desarrollo de sus potencialidades. Desde la gestión administrativa. El enfoque administrativo de la acción es sistémico e interdisciplinario, por lo cual se constituye un equipo de gestión integrado por directivos docentes, docentes y administrativos con formación en áreas especificas relacionadas con la administración escolar y la educación, cuya función específica es realizar ajustes al Proyecto Educativo Institucional y formular un plan de mejoramiento con sus respectivos planes operativos para los periodos lectivos siguientes. Sin embargo se pueden describir algunas actividades que se vienen desarrollando de manera precedente: - Análisis de los procesos administrativos en sus componentes de planeación, organización, dirección, potencial humano y el control, actividad orientada por la coordinadora de la institución, - Mantenimiento y adecuación de la infraestructura adecuada a las condiciones de los educandos. - Implementación de un esquema organizacional que involucra los docentes directivos, docentes y administrativos en el proceso educativo. - Organización e implementación de los órganos del Gobierno Escolar acorde a las normas vigentes y las necesidades de la Institución. - Apoyo al desarrollo de actividades académicas relacionadas con la información sobre los procesos de matrícula, calificaciones, certificados, constancias, actas. - Apoyo financiero que incluye los procesos de planeación a través de la elaboración del presupuesto; de ejecución, mediante el desarrollo de actividades de tesorería y de control con el manejo contable además de la contratación. - Procesos de adquisición y manejo de bienes de consumo, administración de medios educativos y organización

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