Pedagogico

PROYECTO EDUCATIVO

MAESTRIA EN EDUCACION

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

“El alumno desarrolle la habilidad de comprender y reflexionar problemas de multiplicación sencillos”

Gisela Esquivel Ramos

SEGUNDO CUATRIMESTRE

“LA PROBLEMATICA EN LA AQUISICION DE LA MULTIPLICACION EN LA ESCUELA PRIMARIA”

En las escuelas primarias según su contexto existe una gran diversidad de problemas para enseñar las actividades académicas, por lo que es muy indispensable que el docente, desde el principio observe los diferentes tipos de estilos de aprendizaje, que le ayude como guía para desarrollar las actividades, según el nivel de competencia curricular del grupo.

Es importante mencionar uno de los rezagos en la enseñanza de las matemáticas es la inadecuada aplicación, de las actividades para desarrollo de las misma y es por eso que algunos docentes se les dificulta diseñar un plan de trabajo para el conocimiento de la multiplicación. Porque no están de acuerdo en aceptar la nueva forma de realizar las actividades y se basan en un modelo educativo monótono que no permite estimular la construcción de los conocimientos de los alumnos .Lo cual se convierte en un problema de aprendizaje y no desarrollar habilidades y capacidades para la resolución de problemas con mayor rapidez. Es por eso hoy en día los alumnos salen bajos en los conocimientos de las matemáticas, otro factor seria que el docente no emplea una motivación adecuada para el desarrollo de la misma. Los conocimientos y habilidades de los alumnos en la adquisición de los aprendizajes significativos, se necesitan que se vayan construyendo sus conocimientos a través de material didáctico y juegos educativos , para que los alumnos manipulen los objetos de conocimiento, que les permita , el aprendizajes significativos y los ejercicios de reforzamiento que sean diseñados, para el análisis y la reflexión ,que es lo que se necesita para la adquisición de los problemas aditivos de la multiplicación

OBJETIVO:

El alumno desarrolle la habilidad de comprender y reflexionar problemas de multiplicación sencillos

TEORIA

¿QUE ES UN PROBLEMA?

Campistrous y Rizo (1993) Considera que un problema es toda situación en la que hay un planteamiento inicial y una exigencia que obliga a transformarlo; esta vía de transformación es desconocida por el sujeto.

PROCESO DE LA ADQUISICIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE ESTRUCTURA MULTIPLICATIVA

Dentro de las matemáticas las operaciones de multiplicación aditiva ocupan un lugar importante. Los programas de educación básica, proponen propósitos específicos desde segundo a sexto grado, al aprendizaje a este algoritmo. Se pretende que los alumnos sepan ejecutar la problemática a un nivel de comprensión,

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