Pensamiento Critico Y Cientifico

CONCLUSION DE EXPOSICIONES Y COMENTARIOS

TEMA 2: La formación del pensamiento critico y científico.

(Producto equipo V)

Equipo I.

BASES PARA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO.

RIEB

La capacidad de los alumnos Visión distinta del Coincide como espacios

Y su potencialidad aprendizaje. generadores de experiencias

Pensamiento critico.

• Promover la autonomía moral e intelectual del individuo que son ingredientes de la laicidad.

• El pensamiento laico revindica

A) Capacidad y derecho de cada persona para elaborar o adherirse a valores y creencias propias en el ejercicio de la automìa moral.

B) La capacidad y el derecho de pensar por cuenta propia sin limitaciones dogmáticas.

LIBERTAD DE CONCIENCIA Y PRICIPALMENTE DE AUTNOMIA MORAL

DEFENSA DE LA PLURALIDAD IMPOSITIVA.

Equipo II.

PENSAMIENTO CRÍTICO Y FORMACION ETICA Y CIUDADANA.

¿De que manera incide el pensamiento crítico en el desarrollo de competencias cívicas, éticas y para la convivencia entre los estudiantes de educación básica?

Llama a los alumnos a que reflexionen, analicen argumenten, y lleguen a conclusiones de manera autónoma, en lugar de someterse a la tradición y a la autoridad.

Facilita la tolerancia y la comprensión, la empatía en la toma de decisiones y acciones de los estudiantes, ya que son tratados como individuos autónomos capaces de ejercer la ciudadanía y la convivencia respetuosa

Forma sus juicios mediante argumentos y razones, tomando decisiones responsables y fundamentadas, logrando con ellos su libertad.

Equipo III.

LA FORMACION DEL INTELECTO.

¿De que manera el pensamiento crítico puede construir una herramienta para promover una educación artística que favorezca

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